少先队主题活动计划
少先队主题活动方案1一、活动目的
1.让少先队员在社区开展雏鹰行动，激发少先队员积极参与雏鹰达标活动的兴趣，提高队员的工作能力。
2.让队员们知道热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体体现。
3.培养学生的实践能力。
二、活动准备
1.准备工具，了解劳动力需求的细节。
2、根据需要，安排小型娱乐节目。
3、准备日常劳动竞赛题。
4.给小劳工专家做旗子和臂章。
第三，活动地点
陶昕中心校大队部
四、活动过程
(一)明确自我评价的目的
1.团队成员聚集在一起执行团队会议仪式。
2、主持人上台，向少先队员提出明确的目的。
少先队，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。中国伟大的劳动人民用他们的智慧和辛勤劳动，在几千年的生产实践中创造了优秀的民族文化遗产。热爱劳动是热爱祖国的具体表现。我们每个少先队员都应该从小养成热爱劳动的好习惯，长大后为祖国做贡献。
3.各队通过各种形式的娱乐表演，汇报交流活动前的劳动情况。
(1)第一队表演形式:快板。
内容简介:我国古代劳动人民给我们留下了许多传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷术，这四大世界文明的发明，都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。而且，正是在这种伟大的劳动精神下，伟大的中华民族在不断创造着一个又一个辉煌！
(2)二队表演形式:童话表演。
内容简介:学生表演草莓兔童话，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，伸手拿衣服，张口拿食物的坏习惯不要养成。你要有一定的处理能力，自己的事情自己努力去做。
(3)第三队表演形式:信息展示
内容描述:同学们呈现自己收集的与少先队组织相关的志愿工作，展现当代少先队员热爱劳动的良好风尚。
(4)第四组表演形式:小品
内容简介:我是一个热爱劳动的好男孩。学生们表演和展示自己能为家庭做的小事，得到家人和朋友的表扬和鼓励，激发了队员们热爱劳动的感情。
(2)上街为人民服务。
1.辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。
2.队员们在选出的“劳动小能手”的带领下，挥舞着旗帜走上街头，在学校附近的街道和过道里组织起来做一些力所能及的事情。
3.在规定时间内，队员们安全返校。
(三)交流成果形成习惯
1.中队聚在一起交流自己的“劳动”成果，谈谈自己的劳动经历，感受劳动带来的快乐。
2.辅导员进行了总结，肯定了队员们取得的成绩，提出了进一步的希望，明确了养成良好的工作习惯是每个少先队员应该具备的良好品质，是爱国主义的具体体现，努力培养队员们的良好习惯，提高工作能力。
少先队主题活动方案2活动目的:
三月是春天，“爱”和“文明”是世界的春风。根据学校工作安排，将组织丰富多彩的志愿服务活动，培养队员学雷锋、助人为乐，增强志愿服务意识，进一步弘扬社会主义核心价值观，让春风留在每个队员心中，弘扬中华民族传统精神。
运动口号:三月，学雷锋志愿行动。
活动时间:3月
活动安排:
首先，帮助他人:
三月是传统的学雷锋月。让我们用自己的行动去关心身边每一个需要我们关心的人，让雷锋精神被永远铭记。
1.以国旗下讲话、黑板报为阵地，宣传雷锋精神，号召大家学习。各中队发黑板报，学习雷锋志愿服务。
2.3月5日，组织学校“党小组先锋”参加社区“争做文明交通协管员”志愿服务，宣传“文明交通、安全出行”理念，践行“奉献他人、自强不息”。
3.爱心志愿者活动:学校成立了爱心志愿者行动队，开展丰富多彩的爱心活动。服务队走出校园，走进社会，从身边做起，从小事做起，与社区服务中心、世贸广场、友好公寓雷锋服务队合作，关爱空巢老人，为他们送去红领巾的温暖，弘扬尊老爱幼的传统美德。
二、温情:
母爱永远是我们心中最温暖的话题。三八妇女节将至，让我们用实际行动关爱母亲，用行动延续“感恩”这个永恒的话题。
1.从母亲那里了解你童年的故事，感激她的养育。
2.开展“爱心VIP”活动，组织队员自己设计、制作、赠送“爱心VIP卡”，将对母亲的爱寄托在小卡片上，体会亲情的珍贵，表达对母亲深深的感激和敬意。
3、主动完成贵宾卡上的承诺，给妈妈一个惊喜，体会妈妈的辛苦。每个中队向旅部上交3-5张有特色的贵宾卡。
4.3月8日，组织展览四(3)年级和三(3)年级两个中队的代表参加“阳光教育”活动，通过武汉晚报义卖活动，将少先队员的真诚关爱送到世贸广场和国际广场的偏远困难儿童手中。
三、绿化篇:
3月12植树节之际，各中队开展绿色爱心行动，为“绿色校园”争光。
1.在国旗下讲话，进行一次绿色环保教育和宣传，爱护学校的花草树木。
2.3月12日(周三)下午，各中队组织学生进行大扫除，会展校区各中队在校园内亲手种下一棵梦想树，建立起认养绿植为美化校园环境做贡献的关系。
少先队主题活动方案三旨在开阔学生视野，增长见识，丰富课余生活，培养学生观察事物和想象的能力，提高写作水平。少先队大队决定组织全体少先队员举行春游活动。有关事项如下:
一.活动:世界之窗
二。活动时间:20XX年10月31日(第九周周五)
三。地点:世界之窗
四、组长:谢庆发
动词 （verb的缩写）总指挥:、、郑灿杰、葛。
不及物动词积极分子:1-6年级选手及所有老师。
七。活动流程:
学生们从8: 30到9: 00在教室集合。
9:00-10:00乘车去世界之窗。
11: 40-12: 40午餐
15: 00-16: 30返回白泥坑小学。
八。工作安排:
1.物流负责人:陈、刘爱文。
2.名课负责人:
1班(1)李和；一(2)班刘秀琼和刘兵
2班(1)张艳和刘红英；二(2)班黄杰和卜春丽
二(3)班的李颖和关晖；三班的吴巧芬和刘宏远(1)
三(2)班刘娜、赖剑锋；三(3)班立军连和曾志彪
4班(1)陈武元、姜浩；四(2)班李文静和麦晶鑫
4 (3)班的刘欢和梁任；5班(1)卢和龚
五(2)班廖琦、刘实；五(3)班冷兴明和谢小利
6班(1)吴振宝、钟伟贤；六(2)班雷朋飞和方莉
3.拍摄:李伟杰
4.卫生工作者:刘梅芳和谢小利。
九、注意事项:
1.出发前，各班老师要做好安全教育。
2.骑行时，班主任要强调队员不允许将身体任何部位伸出窗外。
3.游览景点时，要求队员集体行动，不得单独离队。同时，他们应该发扬互相关心，互相帮助，互相照顾的精神。
4、上车的时候一定要清点人数，人到齐了才能开车。
少先队主题活动方案4活动目的:
1.通过小品、歌曲、演讲、名人名言交流等活动，让少先队员明白，一定要有坚强的意志才能成功。
2.通过这次活动，队员们可以正确面对学习和生活中的挫折，如何磨练意志。
活动准备:
1.收集一些关于坚强意志的信息。
2.准备演讲、小品、歌曲、名人名言交流等节目。
3.ppt制作。
活动流程:
首先，每个队报数
二、升国旗、入队仪式、唱队歌
三。宣布活动开始
1.歌曲欣赏
少校:我宣布“做一个坚强的学生”主题班会现在开始。首先，我们来欣赏一下《阳光总在雨后》这首歌。课件展示视频。
2.演讲“生活中的训练”
主持人:阳光总在风雨之后。相信风雨过后会有彩虹。在我们的学习和生活中，总会遇到一些困难，这些困难其实是对我们每个人的磨练。请听王xx的演讲《人生的磨炼》。
人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣都是味道。毅力和信心是饺子皮上的皱纹。在生活中，难免被使劲挤，水煮，被咬。没有经验，总会暴露。“这段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历，不配和你谈人生。我想说的是“人生磨炼在所难免”，这一点对在场的每一个人都很重要。
生活中的每一天，我们都在经历着各种各样的考验。有人在考验面前气馁，有人在考验面前放弃，有人在考验面前失败。其实放弃，气馁，失败并不可怕。可怕的是我们再也经不起各种考验。
其实人是不断成长成熟的，最主要的原因就是每天都在磨炼，在磨炼中成长成熟。当我们不得不承担社会责任和义务时，我们都经受了磨难的考验。
其实我觉得自己还有很多不足，和别人相比还有一定的差距，但是我相信，这个世界上没有人天生就是成功的，没有人会免于挫折和挫败。我们必须坚持这样的信念:我们可以改变我们的生活。我们每个人都会成功。“打你的人不是别人，是你自己，让你畏缩的人不是别人，是你自己。”相信自己，让自己永远磨练，你会发现你的明天会更好。希望大家一起努力，一起收获。
3.征文《作弊》
人物:学生甲，学生乙，监考老师(教室前面)(甲、乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，上衣口袋里只塞了一支笔)。
乙(气恼地):...听说这个监考老师是我院四大名捕之一。我能怎么做呢？
别担心，伙计。我有个主意。
你的聪明计划是什么？
a(得意洋洋的伸手拿手机):用这个！这是我父亲昨天给我买的诺基亚牌手机。功能齐全！我有个信息学院的哥们，前两个班刚考完计算机，卷子和我们一样。这次我考100的选择题。我已经告诉他三条短信就搞定了。
b(失望):短信收到回答了吗？有什么大不了的？虽然你的手机调成了震动，但是很容易被老师发现，老师对这些非常敏感。
答(诡秘):不，不是。我就是不调振动，就让它短信响。(短信“哔”，见A)哈，我哥们现在已经回宿舍了，准备翻翻书找答案。
真的吗？！让电话响不是更明目张胆吗？
答:这个你不懂。这叫死后重生。山人自有妙招，就等答案自动上门吧。
(下课铃响了，B着急了，A悠闲的走到座位坐下。)
你还坐在第一排吗？
答:被称为最危险的地方，也是最安全的地方。你不明白。
(老师拿着一叠试卷)
老师(清了清嗓子):同学们，今天的计算机基础考试将由我监考。希望大家配合。两张试卷和一张答题卡。总题量100，全部为选择题。请检查一下。写完之后写上专业名称和学号。(发完卷子，我走到前面)虽然是老生常谈，但是我在这里强调一下考场纪律。不要做你知道你做不到的事。我当了这么多年老师，监考的学生不计其数。我很清楚那些不安分的学生有什么花招。如果我查出谁搞了小动作，后果我就清楚了。我就说了这么多。(看着手表)好了，现在开始答题。时间是两个小时。
第四，还旗。
动词 （verb的缩写）宣布活动结束。
少先队主题活动方案5一、指导思想
少先队中队是队员学习和从事活动的主要阵地。形成健康的中队文化，可以启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，弘扬学生的道德，培养学生的主人翁意识。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好班级文化的有效途径。
二、活动的目的
构建具有中队特色的管理模式，促进各中队形成自身特色，同时形成环环相扣、紧密结合的学校德育管理一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员的全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程
(1)宣传投放阶段(3月中旬)
创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”活动的目的和意义，介绍创建特色中队的方法以及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
(2)计划制定阶段(3月下旬)
结合班级特点，充分发挥学生的主体作用，制定活动计划。自由申报，3月31前提交旅总部，审核后实施。提交的信息:
1.“特战中队”的名称和口号。(结合自身特点，突出中队个性)
2、“特色中队”创建方案。(注意个性和有效性的结合)
(三)活动实施阶段(4月初-6月初)
1.各报告中队按照计划进行出场安排和积极准备。
外观体现班级面貌，室内外可设置专门的展园。版面结合学生()的年龄特点，突出孩子的兴趣，内容可以是“展示”、“宣传”、“评价”、“记录”
2.根据方案设计开展活动。
(1)活动是有计划的，有安全保证方案和记录。
(2)校内外活动相结合；把中队活动和小队活动结合起来；引导活动与自主活动相结合；个性创造与统一的学校活动相结合。
(3)整个活动过程要紧紧围绕学校德育活动的大方向，符合孩子的年龄特点和兴趣爱好，具有我中队的鲜明特色，整体活动突出一个“新”字。
(4)注意充分利用学校媒体(广播电台、橱窗、网站、中队辅导员会议等)。)宣传交流中队专项活动。
3.旅部每月召开特色中队活动经验交流会(结合班主任例会)。
(4)成果展示阶段
1，特勤中队活动观察及中队数据展示。
2.梳理特色中队管理模式，推动实施。
(五)总结表彰阶段
1，6月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，结合辅导员总结和队员总结，向少先队大队上交一份“特色中队”活动总结。
2.6月下旬，活动领导机构根据各中队的活动情况，对特勤中队进行了表彰奖励。
3.6月底，少先队大队总结创建“特色中队”学校活动。
少先队主题活动方案6一、活动目标。
为了深入贯彻系里倡导的以少先队活动为载体的“快乐星星，快乐少先队”，帮助学生体会生活的快乐，体验学习的快乐，积极为他人创造快乐。在活动体验中，他们懂得包容，懂得感恩，懂得奉献。
第二，活动思路。
1.营造活动氛围。
通过营造“以学生为本”的课外活动氛围，让学生体验快乐，开阔视野，激发兴趣，陶冶情操，发展个性，培养创新精神和实践能力。
2.培养活动意识。
培养学生主动参与、合作、竞争、创新的意识，感受活动带来的快乐。
3.规范活动的实施。
在活动实施过程中，应规范活动的要求、注意事项、安全等问题，使学生更有效地参与活动。
4.创建活动载体。
通过创建载体活动，鼓励学生更愿意参与。
第三，实施方案。
1.活动氛围的营造。
学生是班级的细胞，学生学习生活环境的好坏直接影响他们的身心健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的教育氛围十分重要。整洁、优美、和谐的班级环境，有利于学生情感的陶冶和心灵的净化；健康向上、丰富多彩的班级文化建设有助于学生快乐成长。
2.活动意识的培养。
通过创建丰富多彩的“快乐星星，快乐少先队”活动，学生可以积极参与其中，与他人分享自己的快乐，增强合作意识，更有效地促进他们情感态度和价值观的健康发展。
3.活动实施规范。
对于学生参加的活动，要规范活动的要求、规则、注意事项和安全问题。在保证活动质量的基础上，让学生增强规范意识和公平竞争意识，在活动中养成良好的习惯，更好地磨练和提升内涵和人文精神。
4.活动载体的创建。
为了让学生的课余生活更加丰富多彩，新学期增加了一些活动资料，如:中国象棋、围棋、五子棋等棋类；羽毛球、篮球、乒乓球等球类运动，以及跳绳、钥匙等活动材料。同时，为了帮助体验阅读的快乐，还精心打造了一个图书角。
活动载体1:
开展多种形式的“快乐杯”系列活动。
高二上学期开展了“快乐杯”中国象棋大赛、野兽大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等一系列活动。
活动载体2:
举办以“快乐的星星，快乐的少先队员”为主题的班级学习班。
第四，活动的效果。
通过一个学期的活动，学生的个性和特长得到了进一步的提升，学生可以在活动中感受到快乐，与伙伴分享快乐。它改变了以前学生课余时间无所事事的状况，现在学生从事的是阅读课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢钥匙等有意义的活动。，这不仅使学生在紧张的课业后放松了神经，而且在很大程度上提高了学习成绩。
动词 （verb的缩写）活动的预期。
在进一步完善以“学生发展”为宗旨的“快乐为本”系列活动，提升学生内涵和人文精神的基础上，在今后的活动中开展系列读书活动、文体活动和实践体验活动。
总之，开展学生课外活动是教育教学中不可缺少的工作。我们应该对此进行进一步的探索和实践，坚持“以学生发展为本”的理念，让学生在活动中体验和分享快乐，开阔视野，激发兴趣，陶冶情操，发展个性，培养创新精神和实践能力，实现德智体美相互渗透、协调发展，让课外活动成为学生可持续发展的另一个方面。