高中历史教师个人教案

时光飞逝，我们的教学工作将翻开新的一页。让我们为下一次教学制定一个教学计划。以下是我个人给高中历史老师的教案，希望你喜欢！

高中历史教师个人教案(精选文章1)一、基本情况分析:

1.师资及课程基本情况我是高一唯一的历史老师，中学一级历史老师，9年教龄。我负责六个班的历史教学任务，并兼任班主任。平均每个班每周2节课，我每周坐2晚课。***晚上教6节课。每个班的课时都比较少，但是老师的整体课时是相当多的，所以要注重提高课堂效率而不是增加额外的教学时间。

2.教材分析高一历史主要是学习历史的必修课(岳麓版)1，属于古今中外政治发展史。它采用模块化设置，各个单元相对独立又相互关联。另外还增加了古代世界的政治史，所以学生和老师都比较陌生，要重点学习。相比初中历史，学生更适合编年体教材。现在的高中历史教材是模块化的，要求学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。

二、教学目的和任务:

通过学习，可以了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物，正确认识人类历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；学会收集日历中有关政治活动的信息，并进行初步的归纳和分析；学会用历史的眼光看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中诸多因素相互作用的结果，并能对其进行科学的评价和解释；人类社会从专业化到民主化、从人治到法治的认识，为社会主义政治文明建设确立人生理想，是一个漫长而艰难的历史过程。

第三，针对性措施:

1.精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。认真备课，把每一节课都准备成优质课，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2.精心组织教学，努力使学生主动学习，培养学生形成良好的学习习惯。

3.充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率。

4.注重教学方法的改进，让学生在掌握学习知识方法的同时。让学生改变初中历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排:

鉴于学生需要一段时间的适应，前几个模块的知识比较重要，现在考虑给前几个模块更多的教学时数，后几个模块适当加速，合理安排。

高中历史教师个人教案(上册)一、现状分析

一年级有_ _ _个班，四个老师教。本学期高一历史教学的主要任务是必修课，按照课程标准的要求，需要36个学时，2个学分。教师和学生的教学观念需要在新课改过程中逐步磨合，找到一条新路，这是我们努力的方向。

二、工作目标

加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组教师学习先进的教育教学理论和普通高中历史课程标准，围绕新课标中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

第三，具体措施

1.每周组织一次本组教师集体备课活动，学习新课标，讨论本组教师的备课和作业以及有效的复习方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

2.制定好本学科的教案，提前分章节备课，落实集体备课的时间和内容，落实小组内教师的具体任务，积极沟通，互通有无，取长补短。

四、教学计划:

1，学生情况分析

1)初高中历史知识很难衔接。现在的高中新教材采用模块化、主题化的方式编写，是建立在学生牢固掌握初中历史基础知识的基础上的。但历史不是初中生的必修科目，学生基础知识不扎实。

2)对学科不重视，部分学生学习态度不端正。

2.教学目标

1)在义务教育的基础上，让学生进一步了解历史发展过程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2)在掌握基础知识的过程中，进一步提高通过各种渠道阅读和获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

3)通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培养爱国情怀。进一步具有世界眼光，了解并尊重世界各地区的文化传统。

3.基本措施

1)充分认识课程标准在课程改革中的重要地位，认真学习课程标准，在课程标准的基础上按照课程标准备课。

2)教师要努力学习，努力转变教育教学观念。

3)注重培养学生的主动性和自主学习能力，具备终身学习的素质。

4)教师注重积累，提高综合素质。

5)强化集体力量，优化备课。

6)课堂教学中，要做到精当精练，突破重难点，提高课堂效率。

7)加强个别辅导，重点培养资优生，特别关注学困生。

高中历史教师个人教案(选编三)一、学生分析

经过一个学期的学习，大部分同学已经适应了高中学习的难度和强度。同时也适应了自己的教学风格。我在高三教六班和四班，上学期在全市统考中成绩优异，但还是有一些不足。大部分学生没有足够的学习意识，不注重平时对知识的记忆，只在考前看书。结果考试只能考70分左右，很难考高分。所以这学期一定要做到分层教学，因材施教。

二、教学内容

中国近代史(第二卷)。

三，教学目标

1，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势，了解历史发展的基本线索和规律。

2、在教学过程中，注重培养学生的创造性学习能力、自主学习能力、运用史料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

第四，教学措施

1.强调学习历史的重要性和必要性，端正学生的学习态度。注重基础知识技能的培养和智力的开发。充分发挥月、中、期末考试的作用，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、提高课堂效率:精心设计，精讲多练。注重教学方法和手段的多样化，更新教育观念，改变教学方法，合理使用计算机等教学设备。根据自身和学生实际，制定适合同级学生的教案。

3.注意历史与其他学科的联系，及时补充一些关于历史事件和人物的知识，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣，努力使课堂生动活泼，调动学生的学习热情。

4、改变教学方法，努力做到日、周、月、月分明。

每次课前3-5分钟复习最后一课；30分钟讲座；在最后的3-5分钟里，让学生做练习来测试那段时间的学习情况。每天都做。

每周进行一次小测验，以填空题的形式考察本周的基础知识。做周的。

每月考一次月考，以高考题的形式培养学生的解题能力，查漏补缺。每个月都要做。

5.充分发挥教师在教学中的主导作用，确立学生的主体地位，教给学生学习方法，让学生在学习中学会认知、学会行为、学会合作。

6.发挥自身优势，在学习生活的各个方面关心和帮助学生做好老师和朋友，让学生在温暖稳定的环境中健康成长。

动词 （verb的缩写）教学进度

会根据历史备课组安排的课时和内容进行规划。

高中历史教师个人教案(选编四)一、指导思想:

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教学部和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极研究课程教学改革的思路，巩固学生的基础知识，全面提高学生的学科能力。

二、对各层次教学的要求:

1，集体备课。本学期高一历史备课要结合个性，新老合作取长补短。这个备课组* * *收集整理教材，享受高额资源。在讲授新课之前，每个人都要认真研究教学内容，并在筹备组会议上作教材分析发言。同时，在讲授内容时，应提供所有材料供筹备组成员参考。杜绝不加修改的使用别人的教案或者直接使用网上下载的教案，要求优化教学资源。

2.教学要求。本学期各门课的教学都要以“立足课本，狠抓基础，培养习惯”为教学指导思想，做到“低起点，透彻讲解，因材施教”。特别注意培养学生听课、写作业、做笔记、积极思考、自主学习等行为习惯。坚持学生基本素质的积累。另外，强化班和普通班在教学上是有区别的，教师在教学实施和目标上应该有一定的区别。

三、在课堂教学中应注意以下几个方面:

1，激发学生学习兴趣。在教学中，不要停留在单纯的传授书本知识，要对教材进行一定程度的拓展，尽量挖掘有趣的东西，现实生活中能遇到的情况，时事新闻等。，并引入到教学中，这样既能激发学生的兴趣，又能把书本上枯燥的理论变成通俗易懂的例子，帮助学生更好地理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。

2、注意从事例出发，从感性到理性；注意运用比较法对相似知识点进行比较；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3.加强对学生分析、比较、总结问题能力的培养，提高学生自学能力。

四、组织有效的教研活动:

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”——每周四下午是备课组的固定活动时间，教学中遇到的问题可以随时讨论；每个活动都有明确的内容；每节课或几节紧密相关的课都会有一个中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学思路，讨论补充，探索最佳方案，实现资源共享。做到“三个准备”——解决教材中的重点难点问题，采取具体的教学方法，尤其注重学生学习方式的设计。在备课组实现“统一目标、统一内容、统一进度、统一作业、统一测试”，通过教师间的合作探索，提高备课和教学的整体质量，每一节课都是精品课。

2.组织教研班，加强集体授课和评价，积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新教学模式的形成。

3.积极参加校内外组织的教研活动，努力完成年级组交给的任务。

高中历史教师个人教案(选编五)一、基本情况分析；

1，学生情况分析:

学生刚进入高中，对历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的观念里，历史是辅修科目，对于开卷考试和考题没有太多的思考。平时学习时间就是给语言几个字。

2.教材分析:

高一历史主要是学习历史的必修课。属于古今中外政治发展史，采用模块化设置。每个单元相对独立，又有一定的联系。另外增加了古代世界政治史，学生和老师都比较陌生，要重点学习。

二、教学目的和任务:

根据课程标准的要求，通过历史课程的学习，可以扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；了解历史唯物主义的基本理论和方法，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设贡献力量、关注民族和人类命运的人生理想。高一上学期的主要教学任务是完成1的必修历史教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史的发展规律，强化“忘记历史等于被判刑”的认识。

三、具体措施:

1，摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

2.做好课堂效率。在课堂上尽量精简和实用。要求大家上课做笔记，课后整理知识，定期检查笔记，做得好的作为样本展示。

3.做好课前准备，课后及时巩固。落实每个人的作业，昨晚轮流面对面批改，这样每次都有超过三分之一的作业被面对面批改。单位复习考试要个人进行，课前检查评估要完善。