法治课渗透教学的利与弊

1.法制教育是道德教育的重要内容之一。在学科教学和学科教学中渗透法学教育，是实施依法治国，建设社会主义法治国家，培养法治社会合格公民的途径之一。

通过在学科教学中渗透法制教育，让青少年学生知法守法，不做违法乱纪的事情，可以有效预防青少年学生犯罪。

2.将法学教育渗透到学科教学中，可以增加学科教学的多样性和丰富性，促进学生对知识的理解，丰富课堂教学，让很多学生在学习一门“难于上青天”的外语的同时，感到一丝轻松。这些都不一一列举了。

缺点:

1.将法学教学渗透到学科教学中，割裂甚至阉割了学科本身的审美价值，使语文不同于语文，数学不同于数学，英语不同于英语，各科课堂教学变成了法学教育课。

2.在学科教学中渗透法制教育有些法律条文似乎是机械套用的。这种法制教育的渗透，让老师们感到尴尬:法制教育渗透的一些法律条文，真的没有顾及到文本的内容，只要稍有触动，这样的法治渗透就没有任何意义。

3.法制教育的渗透过于激进，违背了教育规律和师生心理需求。备课和课堂教学中的法制教育准备渗透在这个环节中，同样的规律让学生盲目被动地接受。