初中历史必考内容概述
初中历史必修考试内容汇总1
中国古代治国思想的演变
(1)百家争鸣的思想和观点:
(1)儒家主张“人治”和“礼治”或“德治”，即在治国时强调人的作用，实行“仁政”。
法家主张“法治”、“法治”，即强调法律的作用，主张用法律统一人们的思想和行为，建立中央集权的君主政体。
(3)道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加于社会，顺应时势和人心。秦汉以后，统治者的修身养性政策就是这种治国思想的体现。
(2)进化:
在中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期吸收了墨家、儒家、道家、法家的思想，虽然采纳的程度不同。
但总的来说，中国古代思想家取长补短，逐渐形成了德法并举、以德为主、以刑辅的治国方略。
(1)秦朝统一中国后，采纳了法家思想，建立了封建专制的中央集权。
②西汉初年，先后采用儒家的“仁政”，道家的“无为”，墨家的节俭。
(3)西汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在政治和思想上实现了“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内道”的治国模式。
(4)汉代以后，道教仍然受到重视，并逐渐被儒家吸收，如宋明理学；隋唐科举制度在一定程度上体现了墨家“选贤任能”的思想。
初中历史必考内容总结2
近代列强侵略中国的方式及危害
(1)模式:
①军事侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
②政治侵略:中国通过中英《南京条约》(1842)、《中日马关条约》(1895)、《辛丑条约》(1901)等不平等条约沦为半殖民地半封建社会。
(3)经济侵略:倾销商品，掠夺原料，政治借贷，勒索赔偿，设厂修路。
(4)文化侵略:西方文化和资产阶级价值观传入中国，中国人民的反抗意志被歼灭。
(2)伤害
①政治上，中国的国家主权被攫取和破坏。破坏领土主权:列强通过一系列不平等条约占领了中国大片领土，破坏了中国的领土主权；司法主权的破坏:列强还获得了领事裁判权；丧失领土主权和关税主权，获得在华驻军权。
(2)经济上，列强通过不平等条约倾销商品，掠夺中国原材料，输出资本，从而控制了中国的经济命脉。
文化上，破坏中华文明遗产，比如火烧圆明园。
(4)列强无视中国人民的基本生存权，疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。
初中历史必修考试内容总结3
近代中国民主革命中农民阶级的特点
(1)农民阶级是革命的。
含义:受地主阶级和外国资本主义压迫，有革命要求。
②表现:太平天国运动第一次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击了中外反动势力，动摇了清政府的统治基础；义和团运动打破了列强瓜分中国的梦想。
(2)农民阶级落后。
含义:由于小农和生产者的阶级局限性，很难提出科学合理的革命纲领来指导他们的革命。
(2)表现:天朝天目制度的乌托邦；高级部长新篇章的不真实性；“助清灭洋”口号的盲目排外。
初中历史必修考试内容总结4
对中国民族资本主义的认识
(1)三大发展机遇:
甲午战争后，清政府放宽了对“私厂”的限制；辛亥革命的推动；第一次世界大战中列强对中国经济侵略的缓和。
(2)四个原因:
商品经济的发展，外国侵略的刺激，洋务运动的诱发，国民政府的政策。
(3)五个发展阶段:
“春”:甲午战争后的初步发展和一战期间的“短春”；
“夏”:1927 ~ 1936，国民政府统治初期发展较快；
《秋》:抗战时期遭受重创；
《冬天》:解放战争时期的绝望；
“新鲜”:新中国成立后，改制为社会主义国有企业。
(4)分布结构:
“弓箭式”结构——主要分布在自然经济高度解体的长江沿岸地区和沿海地区。
(5)两种效应:
首先，它促进了中国社会经济和社会生活的进步；
第二，它为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治发展提供了经济和阶级基础。
(6)三个障碍:
外国资本主义侵略，封建势力，官僚资本主义。其中，最重要的障碍是外国资本主义的侵略。
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