2014中考历史怎么复习？

第二，注意基础知识的复习。

要狠抓课本，重视基础知识，这是能力之本，变化之源，成功之基。复习历史，一定要“系统、全面、扎实、准确”。夯实基础，希望成功；基础不牢，很难赢。那么，如何打好历史复习的基础呢？

1.深化课本重点知识。对重大历史事件和现象的历史概念的背景、原因、性质、特点、实质、意义和内涵要全面准确地理解和表达。

2.用新的眼光和追求去熟悉课本。尽量做到“理解、消化、组织、联系”，把笔记放在课本里，把结论当问题读，把句号当问号读，这样通过比较阅读，就能读到新的观点、新的思想。

3.用新的方式在复习阶段听老师的教程。复习阶段听老师讲。听什么？多听想法、摘抄、挖掘、补充、总结、解题方法指导。

三、中外结合，综合全面，明确骨干。

在优化教材内容的基础上，有意识地实现迁移，学会整合知识。如近代史(鸦片战争前夕中国与世界的差距；洋务运动和明治维新；十月革命和五四运动；中国抗日战争和世界反法西斯战争)；当代历史(1949新中国与世界的距离；中国建国之初学习苏联；中国的大跃进和西方经济的黄金时代)。这样，中外史实相结合，才能更好地把握历史发展的大动脉，驾驭历史线索和规律，摒弃唯书之弊，从单调乏味的听、抄、记中解放出来，从而提升学习的成功率。

第四，综合归纳，专项复习。

重新整理教材，对知识进行分类，将已经掌握的历史知识连接起来，形成知识网络。一方面要把同时期的政治、经济、文化知识联系起来，这就是“横向”的联系。例如，将2009年65438年至670年的俄罗斯农奴制改革与日本明治维新联系起来，比较两次改革的背景、性质、内容、作用和局限性，这将有助于我们更好地理解两次改革的异同。再比如:近代重要的资产阶级革命可以归为:1640到1688的英国资产阶级革命；美国独立战争从1775到1783；法国资产阶级革命从1789到1794；美国内战从1861到1865；1917俄罗斯二月革命。

另一方面，社会中的每一个历史事件都是相互联系、一脉相承的。把各个历史事件相互联系起来，使其知识系统化，称为“纵”。比如回顾美国的发展史，我们可以把美国的历史按照时间顺序整理成以下线索:美国独立战争——美国内战——第二次科技革命时期的美国——第一次世界大战时期的美国——罗斯福新政——第二次世界大战时期的美国——冷战的实施——一超多强时期的美国。我们会回顾各个时期的历史，然后将前后发生的历史事件联系起来，让学生系统地掌握美国的发展历史。

第五，注重复习技巧，提高学习效率。

1，加强落实:复习的每一步都离不开知识落实，哪个学生的知识落实得好，中考成绩就大。定期进行诱导是很有必要的。没有对知识的归纳和总结，就不会有知识的实施。特别是每次练习和考试中的错误要认真总结，防止以后同样的问题再次发生。

2、独立思考:要养成独立思考的好习惯，不要太依赖老师。以后复习的越多，学生就越重要。老师讲过的，和同学讨论过的问题，很容易忘记，你做的题，尤其是你做错后改正的题，不容易忘记。

3.注重质量:在选择习题时，尽量选择总结经验教训、概括“基本内容”、总结原因、谈理解、分析历史方位、评价不同观点等题目。能力主要来自实践。通过实践，巩固、深化、激活所学的历史知识，更重要的是培养正确的解决问题的思路和方法。

六、关注国内外大事，关注热点，关注实践，运用所学知识进行评价。

“文科综合考查”多以现实生活中的实践性、热点性、理论性问题为主。因此，我们必须关心时政，接触现实生活和热点问题，关注国家乃至人类的前途和命运，与历史知识相联系，并从中挖掘新的知识，学以致用，古为今用。