为什么要把历史作为一门学科？学历史有什么意义？

想要学好一门课程，有一个很重要的方法，那就是在你的头脑和心中把知识编织成一张网！纵横交叉，复杂而不混乱。比如历史第一部分，你要熟悉教材，更透彻地掌握教材内容；第二步，自己整理一个线索。书中的知识混杂在一起，需要你去理顺。这也叫“读书薄”。比如列一个大单子，把每一年发生的事情按照时间仔细排列。现在列一个清单，以国家为线索，把一个国家多年来发生的事情，从一个国家到另一个国家进行排列。这样，你织了一张网，竖线是时间，横线是国家。每次按照时间线背，然后按照国行背(当然要背好几天才能全部背完)。慢慢的，你会发现你已经掌握了，别人问到最后也没问题，因为你脑子里已经形成了一个清晰的脉络。其实这是一个总结。我还想告诉你，如果你想学好一门课程，你不需要要求更多的困难。首先，你应该通读这本书。有兴趣的话，就去看看其他相关的书，因为历年的教材有多少老师是针对学生的难度和广度来总结的；其次，市面上的相关书籍太多了，你恐怕很难分辨官方野史，即使官方罗列的太详细，也没必要看。“随意就医”很可能适得其反。其他的东西也一样，有的可能需要更多的线索，就是你可能要在横线竖线之外再编织一条对角线，但是只要形成了脉络，一方面可以更科学的背诵，另一方面也可以更全面的掌握，做到融会贯通。这是一个有经验的人的座右铭。

历史有什么用？我们先来看看古人研究历史的原因。在中国古代社会，学习历史是学者学习的必要过程。学习历史是最重要的事情，尤其是对皇帝来说。阅读历史书是年轻皇帝的必修课。为什么？因为古代人普遍认为历史提供的经验有助于统治者处理政治事务，也是教人做事的素材。从孔开始，他就给学生讲授周朝的史书《尚书》，他自己也写了一部史书——《春秋》。他用道德标准精心挑选了一些历史事件。按照孔子的想法，他认为好的历史学家应该“直书”，不管好不好。为了让后代子孙学习，古代中国人非常重视死后的历史评价。学者也会出于教育目的写历史书。著名的编年史著作《子同治简》是宋代大臣写给皇帝的教科书，古代皇帝几乎都读过。

好了，老师讲了很久，可能你现在会开始想，那么我们现在学历史是为了什么？要不要学习做人做事的道理？还是政治？如果你想学习如何做人，如何做事，你只需要上一堂公民课。此外，当我长大后，我想在张忠谋赚很多钱，我不进入政治，所以我们为什么要学习历史？如果从结果主义的角度看问题，确实是这样的。但这忽略了学习的特点，思维方式过于简单。世界上几乎所有的知识，学习到高级程度都不实用。比如我们小学毕业生的数学水平就足以满足日常生活的需要。从这个角度来说，难道我们高中的数学，甚至物理，化学，甚至大学的科目都没有用吗？那我们为什么还要学习？其实这是因为我们想学的东西深度不一样。比如我们都坐过车，坐车容易，设计车难。这背后有很多复杂的思维方式。大学教你设计汽车，所以我们在高中就开始用这些科目训练人的思维，帮助你处理更复杂的事情。我们需要这个学习过程，因为这是科学家必须的思维训练。

历史也是训练我们思维的一种方式。目的是甚麽？为了应对现代人复杂的社会生活环境，他成为了解决人文社会问题的专家。其实古代人学历史是因为他们认为历史这门学科可以看作是思维的训练。他们选择的主题与做人做事的道德有关，也与政治有关，目的是培养道德高尚的政治家。然而，现在的人们要求更多。我们不仅要培养政治家，还要从历史思维的角度培养经济学家、社会学家、艺术家等等...具有人文社科思维的现代人，选择的历史题材更广，学到的东西也比初中生多。从古至今，他们学习了中西方文化，话题涉及政治、经济、文化、社会...老师只是说了半天为什么古人要学。其实我想说的是，古人其实选择了历史的一小部分来训练自己的思维。现在我们要选择更多的主题，目的是训练你的思维。

还有，历史属于人文社会科学，所以它还有一个功能，就是培养人的人文素质。所以历史课一定要有文化史，尤其是想学社会组的同学，因为我们希望你的人文素养高于自然组的同学。

好了，既然知道了高中为什么要教历史，那什么样的人才能学好历史呢？答案很简单，就是有历史思维的人。怎样才能提高自己的历史思维？总之，你的“深度”要增加。我们说思考，是指你要一直思考，因为只有这样才会出现“思考”。有什么可以增强人的思维？孔子曾说:“博学、审问、慎思、明辨、恒心”是能提升你思维的五种功夫。总之，你要做好阅读，多读书，多提问了解问题的症结所在，仔细思考问题，找准问题意识，落实对所学知识的谨慎验证。也许有人会问，老师，我当然知道学习的第一步是多读书，但是现在已经大二了，还来得及吗？当然，已经晚了。我只是讨厌读书。开始永远不会太晚。如果你想节省时间，老师可以直接给你推荐一本好书！那可以提高阅读速度的效果。在历史的学习中，多读历史书是第一努力，尤其是好书，可以帮助我们认识历史知识和事件的本质。中国历史上第一本最好的故事书是《史记》，里面有很多人物的故事。当你看这些古代人物的传记，带着看故事的心情多看一些历史书，你就会逐渐有更多的数据，就像一个电脑记忆库，思考。久而久之看多了历史事件，就会逐渐推导出因果关系，然后有自己的想法和评论，看完人的故事。那么你就可以再看看历史事件的过程和影响，然后慢慢找到问题的核心，这样你的“历史思维”就会一点一点的出来，你自然就能学好历史。

说到这里，我们来谈谈“如何学好历史？从近几年的学考、考点、新课程改革来看，它们的共同点是强调历史思维的重要性，题目强调思维的逻辑性。高中生不仅要学会区分历史解释和历史事实的能力，还要具备因果关系、经验推理和历史知识记忆的能力。因此，学生必须具备三种武功:一、找重点:从从未见过的“素材”中找出符合时代背景和历史的知识；二、整理:要学习历史上一个重要的史实和事件，就要把史实整合起来，找出脉络，或者从历史脉络中找出背后的事件；三、找因果:从历史事实中总结找出事物之间的因果关系。这三项技能培养好了，你很快就能应对任何复杂的试题。如果你懂很多历史知识，那就天下无敌了。

最后说一下历史备考的一些小技巧。由于备考的考试方法属于社会科，考题主要考的是学生的思维能力和概念，而不是历史知识的记忆，所以掌握概念和良好的历史思维能力非常重要。社会科要拿高分，历史有重点分，因为地理和公民的题比较固定，难度相对容易掌握。由于历史的课程大纲未定，题目变化较大，特别是在指定科目的考试中。所以在备考的时候，高二要先看《中国历史与中国现在》部分，世界史第一册。高三备考时，最好多看几个版本的教材，并熟练掌握a的以前的《土珍》。另外要多读一些台湾省的历史，因为这是近几年考试的大重点，但是教材不够。所以除了课本之外，最好看一些短文来增强知识，比如《历史月刊》、《台湾省史笔记》，都是很好的补充。