蚂蚁幼儿园中班艺术教案活动
“蚂蚁”幼儿园中班美术教案活动活动目标1；
1，教孩子学会画蚂蚁的不同动态，并能结合生活经验构思简单的情节。
2.通过绘画了解蚂蚁的组成成分和生活习性。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
教学准备:
例:请家长和孩子在课前一起收集蚂蚁数据。
蚂蚁的不同动态照片
教学过程:
首先，用谜语引导蚂蚁
老师读谜语，孩子们猜答案。
二、展示蚂蚁的各种动态照片，引导幼儿观察蚂蚁的形态特征。
老师:我们来看看蚂蚁是由哪些部分组成的，它们长什么样。
你喜欢蚂蚁吗？今天我们要画蚂蚁。
第三，老师演示画蚂蚁
老师:先画蚂蚁的头，再画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在你的身体下面画六条腿。画完蚂蚁后你能想到什么？住在哪里等等。
第四，布置孩子的作业，说明要求
在让孩子画画之前，想想你画的蚂蚁在干什么？它们是哪种蚂蚁？他们在什么地方？
五、引导孩子画画，
引导孩子大胆绘画，帮助个别孩子完成作品。
第六，展示和评价儿童作品
请个别孩子介绍他们的蚂蚁。
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
蚂蚁幼儿园中班美术教案活动2的活动设计
这是由中产阶级的主题活动“爬上爬下”中的“爬行动物”衍生出来的绘画活动。自从“蚂蚁工坊”被放进教室后，孩子们每天都躺在那里观察、喂食、讨论...看到它们整天忙忙碌碌，大家就想到了勤奋团结，看到它们用触角“说话”，就觉得很“神秘”。吃喝耶戈，一只小蚂蚁，成了孩子们的兴趣点。所以这个活动是基于孩子的生活经验，容易激发孩子的内心感受。旨在让孩子用自己喜欢的方式表达对蚂蚁的认知和感受。
活动目标
1，观察蚂蚁，了解它们的外貌特征。
2.大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验，构思一个简单的情节。
3.通过绘画感受蚂蚁的快乐。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
要准备的活动
1，有提前观察蚂蚁的经验。
2.蚂蚁的照片和视频。
活动过程
一、照片导入——感知蚂蚁的形态特征。
给我看看“蚂蚁工坊”里蚂蚁的放大照片。
你喜欢它们吗？为什么喜欢？(从外表、动作等感知蚂蚁。)
2.谁来介绍一下它可爱的样子？
二、视频欣赏——体验蚂蚁的动态。
播放“蚂蚁动豆”的视频，最后定格各种不同动态的蚂蚁。
(1)蚂蚁在干什么？
(2)谁来学习蚂蚁的动作？
第三，游戏铺垫——模仿和观察蚂蚁的动态。
游戏:猜猜小蚂蚁在做什么？
(1)请小朋友找朋友讨论蚂蚁快乐的动态表现，最后定格。
(2)其他人仔细观察动态和表情，猜测蚂蚁在干什么。
四、作品创作——快乐的蚂蚁。
儿童通过记忆和想象创造蚂蚁的快乐生活情境。
动词 （verb的缩写）欣赏与评价——说说我的蚂蚁故事。
请幼儿讲述图中的故事，体验快乐的心情。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。