教育研究中抽样的基本方法

1.历史研究方法

历史研究方法是收集和整理教育现象发生、发展、演变的历史资料，并对这些历史资料和事件之间的关系进行解释和认识的系统方法。

2.案例研究方法

案例研究是指对一个现象、一个事件或一个人进行深入系统的研究。案例研究的优点是可以用生动的描述过程形象地展示案例，这是定量统计很难做到的。案例研究也有其自身的局限性，即研究的结论是主观的；经常遇到伦理道德问题；案例研究成果的推广有限；对研究人员的语言能力和洞察力有很高的要求。

3.行动研究方法

(1)行动研究的意义

行动研究法是教师和研究者针对实际问题，综合运用各种有效方法改进教育工作的教育研究活动。行动研究的基本过程可以分为计划、行动、调查和反思四个环节。

(2)行动研究法的优缺点。

优点:灵活，能够做出及时的反馈和调整；能把理论研究与实际问题结合起来；对解决实际问题有效。缺点:研究过程松散、随意、缺乏系统性，影响了研究的可靠性；研究样本受具体情况限制，缺乏控制，影响了研究的代表性。