星际历史答案

自然探索《自然科学基础课作业考核的压力(1)》第1章:1。造纸，印刷，指南针粉。观察到的达尔文能量守恒定律和细胞理论的转化，扩大了范围，提高了观察精度和速度，改造了感官形式。猜测是有一定科学依据的。20世纪我们选择了1B 2D 3C 4D简答1。师叔技术发展的特点:(1)科学技术经历了一场全面的、前所未有的革命。如:物理学这一领域，现代物理系统论建立相对论和量子论的支柱；生物学揭示了DNA的结构，基因工程新技术革命将发挥巨大作用；(2)科学是综合性的。人们的视野在微观和宏观上扩大了65438+万倍以上，对自然界、生物、化学、物理有了更深刻的认识，有了越来越成熟、重大的科技成果，是综合性的成果研究；(3)科技成为第一生产力，人类生活发生巨大变化。在20世纪，技术在社会中的作用日益突出，它对人类历史的发展和国家的繁荣起着决定性的作用。人的素质提高，寿命延长，追求人与自然的和谐。2。观察与实验的区别与联系的知识点是:观察与实验的概念以及两者的联系。解析:这个问题的重点是，需要先解释这两个概念，然后进行比较，确定它们之间的区别和联系。显然有四个步骤可以回答:观察法通常是指对自然界的观察，这是一种经验性知识的基本方法。实验是人们根据一定的目的，人为安排尽可能控制或模拟自然现象的研究，并在最有利的条件下进行观察的一种研究方法(定义同上)。两者的联系:科学认识的基本方法。两者的区别只能在自然条件下观察，有局限性。不利于认同的最重要的现象是内在规律性，它起着决定性的作用。实验是一种探索活动。在自然科学研究中首次发现，新理论是在实验基础上提出的。它使我们能够尽可能地通过自然物来干预、人为地改变和控制规则中最重要的方面，再现中、外部和偶然因素的干扰，充分发挥主观能动性，揭露自然现象的本质。反复实验和想象力是一个重要的特征，可以被大众检验，使人信任实验结果。回答注意:言简意赅，漏掉这一点。这道题的知识考核点是什么？直接实验和模拟实验引入了直接实验模拟的概念。直接实验是指实验者直接与实验装置或实验研究对象进行互动的现象。模拟实验实验者的实验装置是研究间接作用现象中的实验对象模型或相似原型模拟对象，而不是原型。注:区别在于前者与后者的“直接作用”或“间接影响”。4简述STS科学教育STS是科学、技术和社会的英文单词的缩写。STS科学教育强调科学、技术和社会的指导思想以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，强调组织和实施科学教育的关系。见第2章第27条:填充天然物质的空白。大气圈、水圈和生物圈2。海洋的大陆坡，大陆架盆地。新陈代谢的影响。有关氨基酸的配方，请参见第P120页。核苷酸DNA核糖核酸6。选择1C2C34C有丝分裂中、后期、晚期三个简答题1。柿树太阳能系统的组成及特点。知识评价点题目:太阳能系统的组成及特点。解析:这个问题的关键是回答36个星系的结构材料。太阳系是以太阳为中心的天体系统。太阳系的构成(太阳系的第一个定义):太阳和行星、卫星、彗星、流星、行星际物质，主要是太阳和九大行星(离太阳近到远的顺序:水星、金星、它们的大部分质量、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星)；聚焦太阳，来自太阳的光和热。分别阐述了太阳能系统的组成和特点。太阳系以太阳为中心，行星、卫星、彗星、流星、行星际物质围绕太阳旋转。太阳能发电系统的主要领域。回答注意:一目了然，九个可见行星的位置都画在图表上，比如水星离太阳最近，地球第三位离太阳远，金星和火星都是地球的近邻。值得一提的新闻:2006年，国际天文学大会通过了行星的新定义，确定太阳系只有八颗行星。70多年来一直是太阳系九大行星最后一个席位的冥王星，在本届天文学国际天文学联合会大会上，经过多年的争论和几天的争吵，被逐出行星家族。2地球内部各领域的物质组成和物性特征是什么？知识考核点的题目是地球内部各领域的构成和特点。解析:地球内圈在一定程度上是学生难以理解的，主要是因为包括地球47个内圈在内的壳、幔、核3个同心圆的含义并不深刻。要知道内3球的地壳部分的意义，尤其是个体特征，首先要对图上的记忆工作有一定的了解。位于地球中心的地球最外层的地壳被称为地幔的核心。很重要，因为人类生活中，如地震就发生在地壳中，矿产资源主要是在地壳中发现的。地壳中与人相关最详细的部分，地球内部。要了解分化地壳本身的空间分布的差异，以及大陆地壳和海洋地壳内部结构中另一个硅铝层和一个硅镁层的差异，就必须了解其厚度、成分和组成的差异。所以，分析题“物理成分和物理性质”中的球有什么特点？需要指出的是，上地壳处于地球内部场，硅铝层和硅镁层平均厚度为35公里，大陆面积较厚。)薄洋区(单层硅镁层)，占全球总质量的极小一部分，低密度成分的地幔，上地幔和下地幔脱硅，氧、铁、镁成分增加，增加的全球铁、镍地幔密度约占7%，国内外铁、硅、镍等物质核心成分向内逐渐增加，占全球总质量的3%，密度极高。答题注意事项:答题步骤，由外向内，逐步评分。3。评价知识的意义，其地球表面的基本特征在49个关于地球表面的意义和基本特征的问题中。注意回答中列出的特征，你首先要回答地球表面的人是什么意思。不要限制问题的顺序。地球表面的特征是一个气、液、固共存的地方，是外力叠加的地方，是无机物和有机物相互转化的地方，是人类聚居的地方。它的意义在于，它直接关系到地球表面人类的自然地理环境，它与人类的命运息息相关。只有在空气、水、阳光和食物等地球表面的物质条件成为人类生活所必需之前，人类资源才能得到开发。地球上的陆地和海洋分布有什么特点？参见本书第5页P51。方法1:先将三种晶体溶于水，加入硝酸银溶液和稀硝酸，有如下特点:不与糖反应的细盐，稀硝酸生成白色沉淀，加酸后白色沉淀消失。方法二:在试管中取少量三种晶体，分别通入气体、反应后的糖、另外两个没有再次反应的试管加水溶解，然后加入纯碱和其他细盐。6定义见P108页，例如自然科学基础课作业评价P108页(二)第二章:天然物质的液体反应沉淀的选择1。填补的空白减少了。蓝色弱酸碱性，H氩氯化钠2 0 -2还原溶液1。比较元素硫和卤族元素(表面氯原子抗氧化能力强的硫原子)的化学性质。解析:要回答这个问题，首先要明白问题的意思。用于比较的最佳反应方程式是改善硫原子和氯原子的化学性质。显然，第四步的答案是:首先列出的硫属元素和含卤元素:(1)含有氧、硫、硒、碲等。硫属元素，其代表氧，其特征在于单一质量代表氯，并且(3)的金属铁与氯(1)和硫反应以获得式(2)(4)。分析表明(1)(2)强于硫原子，氯原子的抗氧化性为:与氯反应的金属铁，铁的金属铁的反应从0-。3、反应条件为铁金属铁和硫，铁的范围为0->；2化合价，从反应的反应比与氯和硫的反应更难。这里需要指出的是，在不同的反应条件下，反应产物中铁的价态也是不同的。从原子结构上看，一个氯原子和一个硫核外的电子层数是相同的，但带核电荷的氯原子比硫原子多，所以容易获得电子亲合力，氯原子和硫原子被强烈氧化。警告:其他的，比如通过氢和硫蒸气的反应分析的硫属元素和卤族元素的化学性质，也可以是2。原子数是周期表中17元素的前几个周期中几个家族画出的原子结构图，描述它们属于金属元素还是非金属元素。知识评价的题目是元素周期表的答案。要求学生看元素周期表找到问题的答案，并画出原子结构调整图。教材89不再发表观点，只给学生参考答案。17元素是氯，元素周期表第三周期，第一主族7，属于非金属，分为以下3(1)与氯甲烷反应生成氯反应的化学方程式，属于哪种有机化学反应。题目:有机反应方程式。解析:甲烷氯化反应的知识检查点是连续反应。？CH _ 4+Cl _ 2氯甲烷+盐酸然而甲烷和氯气之间会发生平稳的取代反应。警告:它不会与氯甲烷反应。这种终止后会继续生成甲磺酰氯和氯的反应，依次生成的CH 2 Cl 2、氯仿和四氯化碳混合物中氢原子的甲烷分子会逐渐被氯原子取代，生成四个取代产物。这个问题要理解。取代反应的确切含义是化学反应方程式(2)。乙炔由120-130的氯化氢和氯化汞生成。知识评价点标题:有机反应方程式分析:乙炔分子式C2H2，120-130和HgCl2与氯化氢的催化加成反应，氯乙烷在乙醇中与氢氧化钠溶液的互质化学反应方程式(3)，有机化学反应的指定类型。题目:有机反应方程式的知识评估点。类似分析:如上，将氯乙烷和乙醇在氢氧化钠溶液中的正确分子式写成CH3CH2Cl，热消去反应发生。反应方程式注意事项:首先是一个需要注意的反应方程式，公式写的是元素，后面是守恒条件和保护环境的元素。造林和再造林(从两个方面)标题:环境保护措施。分析:这个问题的环境保护措施的意义有一定的局限性，而造林和再造林的重点需要在于它如何起作用。显然学生没有仔细研究题目，问好不好，所以答案没有完全到位。必须分两个方面描述，即“绿色”，“植树造林”介绍了环保的作用，不是吗)，分三步回答答案:(1)加大植树造林和更新造林。(2)一方面，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，使燃烧和呼吸二氧化碳的过程中，消耗的补充呼吸消耗氧气，有利于维持大气成分不变；(3)另一方面，森林可以净化空气，调节气候，降低噪音，消毒水源，改善土壤质量。除了以上几点，还要特别注意很多简答题中涉及的术语和概念。章节:自然，体育填补的空白。质量提高了。大于3。严格的轨道周期和速度。2: 00在图4B 3中选择1D 2C三维简答1时，总外力和相同或外力移动时的加速度和速度变化按总外力的减少而减少，加速度必须减少，但速度仍然增加。总外力减小时，总外力与运动方向相反，加速度减小速度也减小。2什么是权力偏向？它有什么特点？书P196 3。组织和五个地球？每个地区有什么特点？书P201划分地球五带的纬度，它的南，北极圈内的北回归线的巨蟹，南界。在南方热带地区之间，北回归线、太阳高度、强光、昼夜长短变化不大。南、北温带南、北回归线分别在北极圈以南。一年四季日照和地域没有直接关系，昼夜长短变化。在南北之间的地区，北极圈以南，太阳高度很小，光照强度低，昼夜极端，夏冬分别为。答案(1)W = MGH = 20×g×10 = 200g(J)(2)一只飞行速度为300 m/s，长20 cm，质量0.5 kg的鸟相撞。碰撞后，原鸟速度是相对于死鸟和同速度飞机的速度。估计鸟对飞机的影响(为鸟提供碰撞时间除以飞机的速度估计)。这道题的知识检查点是动量定理。这是一个非常相似的标题。本题题目要用题目中给出的条件:碰撞时间的长度除以以飞机速度估算的鸟撞时间t秒，要把握的问题重点分析的速度很小。鸟的预碰撞速度V1为0(这是基于以上含义的问题:原鸟在地上的意义可以忽略不计)。碰撞后，速度V2就是飞机的速度(这是根据问题的意思，因为鸟尸飞机的速度是一样的)，鸟速变化△ V = V2-V1 = 300m/s，然后算出F =△P/吨鸟对飞机的影响。基于以上分析和所有权解决方案，同学们可以在这里找到答案，不做评论，但答案供同学们参考。自然科学基础课考核的压力(3)第四章:生活与自然是填空题。自养和异养。光合作用、无机物、太阳能、有机碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、维生素和水。无性繁殖，唾液腺的有性繁殖，肝脏和胰腺变异，遗传，选择，变异和遗传繁殖过剩，生存斗争，生存，适者生存7。维生素和无机盐是两个选择，1A 2D 3D 4D 5C是三个实验。分离。高颗粒，黄色叶器官3。TtTt，和Tt，TT，TT章节:填空资源，能源及其使用。相关性2。轻油、重油和重油。磁效应。迅速采取行动，自动4。牛顿第三定律，机械能守恒定律，能量守恒和转化定律5。硫磺，硫化，网格6的形状。加强太阳能、水能、风能等可再生能源的开发利用，以及核能和化石燃料的选择研究。回答1。描述不同类型的自然资源的特征。这道题的知识考核点是自然资源的特性。根据题意，本题是先明确自然资源的概念，再说明自然资源的分类，最后说明各种资源的特征。显然，答案到了第四步:从自然环境中的自然资源出发，各种人可以用什么方式？广义地说，除了人以外的一切要素都可以看作是自然资源的自然环境。但通常仅限于对自然资源和自然条件的潜在利用。资源资源的概念可分为自然要素、土地资源、水资源、生物资源和矿产资源四大类，又可分为不可再生资源、可再生资源和可再生资源三大类。请注意两种分类关系的自然元素和可复制性。你想找什么样的可再生能源，比如生物资源是可再生资源，矿产资源是不可再生资源，铁、铜等矿产不会更新。四类资源集中在土地资源和水资源，因为这是我国面临的重大资源问题。土地资源首先要明白这个概念的双重属性，既受自然因素的影响，也受越来越多的社会经济因素的影响。它是一种独特的资源，具有双重属性，这是与其他类型资源相比最突出的一点。土地资源具有四个特征，即土地生产能力有限的土地数量在时间、空间和区域上具有固定的土地，具有一定的生产能力和有限的基本特征。我国土地资源特点:土地类型不同，土地利用相对较少，各类土地资源分布极不平衡。水资源有三个基本特征:淡水资源比重小，水资源是可再生的自然资源，水资源与人类的关系最为密切。注意表面现象背后的内容:第一，地球表面的水机构、水资源、淡水资源大多非常有限，可以用列举材料中的百分比数据来加深我们的理解；二水是可再生可重复使用的，但实际上再生条件的过程并不是均匀分布的，所以不是无限的。我们必须保护水资源。中国水资源的特点是总量丰富，人均少；水资源的空间分布不均；水资源在时间和分布上是不平衡的。生物资源和矿产资源的特点见教材309-314(略)写出反应的化学方程式。(1)氨氧化生成一氧化氮(2)炼铁的主要反应原理(4) (3)甲烷两极燃烧时盐的电解水化学反应的评价。(1)4 NH3+5 O2 = 4NO+6H2O(2)CH4+2 O2 = CO2+2H2O(点火)(3) Fe2O3+3co = 2fe+3o (4)阳极:2Cl化合-2E = CL2阴极:2h++2e = 3 .附图评估了使用太阳能的优点和缺点。这个问题总结了328本教材供参考，以下为答案。优点:(1)是可再生热源。太阳能中心区域的热核反应时间估计持续60亿年。(2)能量大。太阳通过辐射到达地球陆地表面的能量形式约为654.38+0.7万千瓦，相当于全球350多万次的总能量消耗。(3)没有污染。太阳辐射不会产生污染物。缺点:(1)白天黑夜，还有天气。直接利用太阳能供热或发电无法持续利用，尝试太阳能储能在技术上仍有难度。(2)利用太阳能的成本高。机器和设备投资增加。4。金属腐蚀的原因及防护。这道题的知识考点是金属特性。这个问题是比较简单完整的教材，供学生参考。金属腐蚀的原因:蚀刻引起的直接化学反应(化学蚀刻)；腐蚀是由原电池反应引起的(电化学腐蚀)。保护方法:a .改变金属结构；b .覆盖保护层；c .电化学保护。答:一个40米高的瀑布每秒流过1.0×104公斤的水。如果达到现在发电量的25%，会不会很厉害？计算能量及其转换。解析:首先根据水中的供电方程，根据已知的水能25%转化为电流的条件，确定由此产生的发电量。解:流量功率:根据电功率计算公式P = W/T = MGH/吨= 1.0？104?9.8?40/1 W = 3.9？功率是106 W .功率:P电= P？25%= 9.8?要注意105 W的答案计算问题，二是注意单位换算的一致性。一定要有更多的问题分析，真正理解公式，这可不好办。2的输电线路电阻为1.0欧姆，总输出电功率为100KW。400V低压输电中输电线路发热的功率损耗是多少？切换到10000V高压输电？这道题的知识考核点是电力的应用。解析:在电路中，电路两端的电压与电流的强度成正比。根据问题的含义分析，说明超时的电压变化也改变了流过它的电流，这是实际的功率变化。在电力公开审判的情况下找到这个问题的答案。解决方法:让P1 400V输电线路消耗低压电力。设置电功率计算公式P = VI I1，I 1 = P/V = 100 kW/400V = 250 A因此，P 1 = I 12R = 250×250×1 = 62500 w设置为I2送10000 V .目前I2 = P/V2 = 65438电热水器额定电压220V，电阻160欧姆，电功率w？每分钟焦耳热？这道题的知识考核点是电学和焦耳定律的综合应用。解析:这个问题和上一个差不多，电热水器，电，热，然后计算根据焦耳定律得出的电功率计算公式的含义。求解:功率公式P = VI = V2/R，160 〇= 302.5W焦耳定律中P = 220× 220，电热水器每分钟产生的热量Q =，PT = 302.5W 60秒= 18150焦耳。请先记住公式。自然科学基础课考核的压力(4)第六章:生活中的科技填空。光学致密介质和光学稀疏介质之和大于2。温度，固体，液体，空气(或气体)3。20KHz，20Hz 4。无线电波，伽马射线5。文本、电报、电话、图像数据。自动，输出两种选择1D 2B 3C 4C。回答放大镜，相机和幻灯片与凸透镜成像，测试成像。这个问题的知识检查点是凸透镜成像原理。这个标题键根据问题的意思是三个不同的图像。显然，一步分为四步的答案是，放大镜是用来观察物体的详细信息的。简单的视觉是光学设备的会聚透镜具有比眼睛更小的焦距。用放大镜使其靠近眼睛并置于焦点处，形成一个直立的虚像。它的功能是把小物体缩小成放大的图像。放大镜相机的成像原理也可以用凸透镜形成缩小的实像，属于U