历史太烂怎么办？
二、历史基础太差怎么办？我是厦门大学的。我建议你用38套田丽做数学资料。去年，我用了它。不难，适合高考培训。我的数学成绩也很不稳定，真的进步很快。最后数学考了143分。复习策略和节奏是高三的关键。中国城市名师、金华一中校长丁建议，复习时要正确定位自己。
特别是要研究答题的思维过程和答题中的问题。另外，要注意所有知识板块中的不足，知道错误的原因，并努力补救。
总的来说，回答偏离主题，回答不具体不完整，是一个普遍存在的问题。要研究近3~5年的高考试卷。
在此基础上，做好实施:1。落实课文，要系统总结；2.要落实基础，就要加强名言警句的记忆，文言文虚词的用法，注音词的写法；3.落实作业。作业选择要有典型性，及时系统总结；4.从字、词、句到课文到写作都有知识要求和能力要求，构建了知识体系；5.注意方法。
记住“死”的东西，应该是“活”的前提。复习时要做好知识点的总结(如标点、病句、连贯、文学常识、名言警句等。)和方法技巧。
重点应该放在方法和技巧的归纳上。比如回答问题，首先要在原文中找依据，不能光凭理解，更不能想当然地提问。
高三数学省名师培养对象，省优秀教师，金华八中数学教师方佳红，为即将升入高三的学生提供以下学习参考。代数中的函数、数列、不等式和三角基本变换；立体几何中的线、面、面的平行和垂直关系，特别是线、面、面的三个角；解析几何中的圆锥曲线方程及其性质:新增加的向量、概率统计、导数等。构成高中数学的主要知识。
同时要注重化归思想、分类讨论、数形结合、数学阅读能力、计算能力、空间想象能力、综合应用能力、问题分析能力和问题解决能力的培养。“以纲为纲，以基为基”是命题者唯一不回避的材料，也是命题的基础。
高考复习时注意:1。紧紧扣住考试大纲和课本进行复习。2.系统复习，掌握基础知识和方法，体现知识和方法的完整性。
复习建议:一、提高思考和解决问题的速度。第二，夯实基础，构建知识网络。
总结概念、定理、习题，连成网络，形成知识树结构。第三，关于错题集。
在练习过程中，大部分错误都标注在原卷上，还有一些是专门抄的或者剪贴的。初三英语教学新秀、金华一中英语老师朱认为，初三英语复习时，要注意:1。我们必须记住大纲要求的所有单词和短语，熟练掌握大纲要求的所有语法项目。
2.建立“错题集”。3.增加阅读训练。
4.加强英语交际能力的训练，增强语感。高三的考试和习题很多，要注意:单项选择可以用直接法、排除法、比较法；完形填空要注意写作的逻辑性，练习快速阅读，把握结构、语义、逻辑三条线，推断预测选项，注意词组、成语、句型的积累，同义词的辨析，生活常识的运用；阅读理解的方法有略读、查阅、根据上下文判断词义、同义互释、判断推理等几种。改错时要注意行尾和行首的联系，注意分支的技巧，上下文的逻辑关系和标记的准确性；书面表达要明确考试的写作要求，在选词造句上多下功夫，文笔要连贯。
高三政治名师、金一中政治学科主任建议考生做到:1。面对现实，处理好知己知彼的关系。2.夯实基础，从死亡中学习，处理好死亡和生命的关系。
3.关注实际，培养能力，提高素质，处理好能力和素质的关系。4.在考试中展示自己的能力，处理好实践和思考的关系。
5.计划复习策略，改变复习方法，做好“知识重组”，处理好计划和理想的关系。6.调整心态，测试自己的正常水平，处理好心理力量和实力的关系。
7.针对热点问题处理好现在与未来的关系。高三化学省特级教师、金华一中化学老师寿蔡明建议1。纠正主导性与主体性的关系，充分发挥学生的主体地位。
2.夯实双基，为能力发展做准备。(1)知识是系统化、网络化、组织化的。
(2)标准化、程序化、方法化的学习。如基本定律、基本理论、基本原理、基本反应、基本实验等。
3.注重培养科研能力。(1)加强动手操作的实验能力。
(2)透彻理解实验的反应原理、操作原理和设计原理。(3)掌握一种仪器、一种装置的多种用途，形成实验的设计能力。
(4)注重解释实验现象和推断实验结果能力的培养。(5)加强文字的组织和表达能力的训练。
(6)加强实验设计和评价能力的训练。4.加强数据处理方法和能力的训练。
高三地理省名师培养对象、金华一中副校长郭万里认为，高三地理复习应注意以下几点:在“点”上阐明地理原理，在“线上”分析地理关系，在“面”上解决地理问题，高三地理复习应注意以下几点。(一)合理安排复习计划。
复习建议一般分为两轮复习。第一轮:世界地理-中国地理-自然地理-人文地理。
目的和要求:解决以知识为基础的地理概念和原理，获得读图能力，培养有效的思维过程，初步形成观点和知识结构，学会准确表达。第二轮:专题复习(难点、重点、热点)。
目标:构建完整有效的知识结构，对知识进行重组创新，拓宽思路，发现问题，综合分析问题，寻找解决问题的方法。(2)熟悉区域地理，透析。
三、历史很差怎么办？你必须首先培养你的兴趣！！一旦有了兴趣，学习起来就会更容易，就会找到自己的求知欲，从而在不知不觉中学习起来！你可以先看会儿电视。虽然现在的电视剧对历史有一些歪曲，但是你确实会发现无数的联系。例如，如果你看和宰相刘，有相同的历史人物，但他们表现了不同的个性。真实的纪晓岚是什么样的？小沈阳有多贪婪...你可以在历史中找到答案！至于历史，我想说的是，关键在于和平时期，临时抱佛脚是没有用的。
尤其是对于考小综或者大综的同学来说，平时的基础是胜负的关键。我自己也吃过这样的亏。
教我历史的谢威老师是一位非常认真的好老师。他的课仿佛有一种魔力，能把你紧紧地吸引住，历史的长河仿佛在他的讲解下一下子离我们很近。
更重要的是，他总能透过纷繁复杂的历史现象，引导我们思考它们背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。
在他的指导下，我大一顺利学了历史。也许我被胜利冲昏了头脑。高二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。
只是考前临时背的。直到高三第三学期复习的时候才意识到自己有多蠢。
由于基础知识扎实，我可以毫不费力地回忆起所有的内容。而且就算把高二的课文看了好几遍，还是有忘记的可能。
我这才知道，为什么老师总是要求我们“重在基础，重在平和”。
4.我很不擅长历史。我该怎么办？我觉得你现在没兴趣了。你非常喜欢历史。论历史的综合水平和对历史知识的理解，你比别人更有见识。但纸面上的落实，尤其是课本知识的考查，并不尽如人意。不知道你是不是很擅长选择题，主观题失分很多。这种情况很常见。因为你比大多数人有见识，所以你有点清高，认为大多数人不如你，这是很可怕的。可怕的不是骄傲使人落后的道理，而是考试成绩出来后别人的看法不如你鄙视的人。所以你要保持低调，正确回答问题，但不要太突出自己。当然，不要妄自菲薄。要提高学习成绩，调整自己的心理状态是很有必要的。
可以看看历史故事书~先把历史当故事来理解是怎么回事~记住那些细节~什么时候，主角~还有一些事件是有规律的~比如中国古代史上讲统一有什么好处~古代史上还有农业发展~手工业发展~思想发展~商业发展~全部列成一个表来总结~感觉历史还挺有意思的~
至于历史，我想说的是，关键在于和平时期，临时抱佛脚是没有用的。尤其是对于考小综或者大综的同学来说，平时的基础是胜负的关键。我自己也吃过这样的亏。教我历史的谢威老师是一位非常认真的好老师。他的课仿佛有一种魔力，能把你紧紧地吸引住，历史的长河仿佛在他的讲解下一下子离我们很近。更重要的是，他总能透过纷繁复杂的历史现象，引导我们思考它们背后的联系和本质。这是学习历史最重要的方法。在他的指导下，我大一顺利学了历史。也许我被胜利冲昏了头脑。高二开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。只是考前临时背的。直到高三第三学期复习的时候才意识到自己有多蠢。由于基础知识扎实，我可以毫不费力地回忆起所有的内容。而且就算把高二的课文看了好几遍，还是有忘记的可能。我这才知道，为什么老师总是要求我们“重在基础，重在平和”。？
这样才能学好历史，应该有帮助！
5.历史不好怎么办？历史不好和兴趣有很大关系。很多人历史不好是因为觉得要背太多，有抵触情绪。
建议平时多读一些历史人文类的故事，培养自己的兴趣爱好。如果你是高三学生，培养兴趣就来不及了。建议你抛开各种资料，买一本高考历史大纲和最基础的习题，对照大纲看书，多读多记一些基础的东西，然后做那些基础题。慢慢的，你会发现基础题都能做，都能拿满分，你的自信慢慢就出来了。这时候可以考虑做一些难度的延伸。
做历史题也有一点技巧，比如根本原因，主要原因，根本原因等。一般这类问题的答案都和经济有关。至于问答题，就把你在书上背过的关于题的基本东西写下来就行了。
第六，历史成绩很差。首先，历史考试不难，主要是一些背的知识。当然如果是开卷考试的话，题目可能会更热闹一些。但是请注意，大题的素材主要来自课本。注意课本上的图片和资料所反映的知识。回答问题时，按点回答，用小序号标注，讲意思，从思想、政治、经济、社会、生活、中国、外国、正面、负面、为今天等等；如果有书上没有的材料和图片，注意搜索关键词，通过关键词找出要考的知识点。如果你实在不知道怎么回答，又有足够的时间，就把你知道的关于这个问题的一切都回答出来。一般回答问题多不会扣分。还有就是平时可以买一些资料，因为历史的大题比较多，所以买的资料都要小做，大题没时间就不要做了。只要看看问题和答案，就能成长一些。
多看一些历史题材的电视剧和电影，培养兴趣，批判这些影视作品，找到历史的真相，是一件很有趣的事情。
如果对历史感兴趣，我建议看高中的历史书。我对历史非常感兴趣。
我读一年级的时候，读过所有我能接触到的历史书。我平时学习不太好。
只有历史一枝独秀。看完高中的历史书，你就会明白，如果你对初中的历史不感兴趣，那就背一个字。你要特别注意学习历史，花时间通过记忆时间把书中的历史事件从古到今贯穿一遍。感觉考试的时候，大题会考一些重大历史事件的意义！
七、历史很差怎么办？1.勤于思考和学习是没有用的。在学习的过程中，如果不主动思考，只是被动地接受知识，就不是策略学习，不会取得好的效果。
“勤于思考”有两层意思。第一，要注意知识前后的联系，通过理解掌握知识，而不是死记硬背。通过理解学习是有意义的学习，死记硬背是机械的学习。心理学研究表明，意义学习更扎实，不容易遗忘，容易迁移，在以后的学习中可以举一反三。相反，机械学习容易忘记，只能应付眼前的考试，考完就忘得差不多了。
2.质疑精神
小疑惑导致小进步，大疑惑导致大进步。如果我们只是接受知识而不分析，就不会有进步。因为学习的本质是获取能力的提高，而不是知识的增长。所以要善于思考，鼓励自己质疑，而不是做一个“懒惰的头脑”或者“接受知识的机器”，只知道吞枣，不知道咀嚼消化。
勇于提问
学习，学习本身离不开发展。好奇心是一种宝贵的品质。如果我们不好奇，从不提问，人就不会成长，社会就不会发展。有时候，家长或者老师会对你的提问不耐烦，这是他们的错，你没有错。永远不要因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以，你一定要保持提问的勇气！
有时候你可能会对提问有很多顾虑。比如我担心别人会说我傻，问这个问题很傻，问太多老师会不耐烦...子曰:“敏而好学，不耻下问”。问不如自己的人也不丢人，更别说问老师了。而且老师的根本职责就是传道、授业、解惑。所以，当你有不明白的地方，勇敢的举手！否则，积累的问题会越来越严重，修复起来会更加困难。
4.善于练习
学习离不开实践。俗话说，强调实践的重要性。如果你认为理解老师说的就够了，那就大错特错了。没有实践的知识是不牢固的。必要时，应进行强化训练，以提高运用知识的熟练程度。
需要强调的是，练习是必要的，但过度练习是不必要的。我们强调“善于练习”，所以你要善于分配练习的时间，知道什么时候适可而止。心理学研究表明，过度练习的效率是非常有限的。一定限度内的练习能有效促进学习，但超过一定限度的过度练习对提高学习效果不大。所以，如果你已经掌握了某个知识点，就没有必要反复练习了。这个时候练习就是浪费时间，只会导致精神疲劳。
以上是关于学习方法的一般性建议，适用于所有科目。但具体到不同的人，不同的课程，也要结合实际情况探索合适的学习方法。
比如，要根据不同的学科选择合适的学习方法。文科和理科的学习方法会不一样；作为文科生，英语、历史、地理的学习方法也应该是不一样的。再比如，要根据自己的特点选择学习方法，充分利用自己的优势，弥补自己的不足。有些学生思维敏捷，但缺乏毅力。这样的学生应该使用“交替学习法”，该玩的时候就玩。如果你强迫自己坐在那里，你就不会学到东西。但是，我们应该集中精力上课，尽最大努力提高学习效率。有的同学思维比较慢，但是坚持的很好。这样的学生可以充分发挥自己的“耐力”优势。快但不准的同学要尽量小心，细致但小心眼的同学要尽量拓宽思路，多和同学交流讨论。