徐悲鸿的八马图创作于哪一年？他的创作有什么历史意义？
他的创作的历史意义；
1.八马图所依据的优美的背景故事向我们展示了它的思想美。
据《穆传》记载，八马原是为而骑的八匹骏马。周穆王驾八匹马出征，在瑶池爱上了西王母。但是，他因为要回国回复我，不得不告别西王母。临走时许下诺言，三年后赶八匹马回去与他团聚，不料一去不返。
周穆王八马是徐悲鸿《八马图》的主题，它让我们从奔腾的骏马背后体会到老友归家的迫切心情。同时，八马的出现给人们带来了美好的希望。是巴军马蹄来，故人归来的日子。
从这个优美的背景故事中，我们可以感受到八匹马是胜利和希望的象征，附在其背景上的八匹马传达了坚持不懈必将胜利和家庭团聚的思想之美。
2.自由与激情的结合，正义的宣扬，爱惜人才的隐喻，传递出八马的思想美。
徐悲鸿的《八马》写于民国37年，即1948年，抗日战争刚过，新中国成立前夕。徐悲鸿把这幅画送给了美国空军少将司令陈纳德将军。二战中，陈纳德将军率领美国空军在中国抗击日军，最终取得胜利。徐悲鸿把这幅杰作送给陈纳德将军，表明了中华民族坚强不屈的精神。
“八马”是特定历史背景下的产物。徐悲鸿用自己的画笔向我们展示了充满激情、象征正义、自由驰骋的八匹马，用抗战胜利后的喜悦心情向我们展示了他对人才的敬仰，他必将以自强不息的精神对中华民族充满强大的信心。
所以，从这幅画创作时的时代背景，我们可以想象这幅画向我们传达的是一种向往自由、宣扬正义、珍视人才的思想美。
扩展数据:
画家徐悲鸿生平简介:
徐悲鸿(1895-1953)，汉族，原名徐，江苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家和艺术教育家。曾留学法国学习西洋画，回国后长期从事美术教育工作。曾任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院、北平艺专。
1949后，任中央美术学院院长。他擅长人物、动物、花鸟，崇尚写实，特别是在传统上推崇任伯年，强调中国画改革与西画技法的融合，在绘画上崇尚光和造型，强调对对象解剖结构和骨骼的准确把握。
他还强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响很大。他与张书旗、刘子固并称画坛“金陵三杰”。他的国画充满了色彩和墨水，尤其是奔马。
徐悲鸿被认为是中国现代美术教育的奠基人。他主张改进“国画”。他立足于中国现代现实主义艺术，在现代中国画颓废的背景下，提出了《论中国画的改进》。
百度百科——《八匹马》