精加工策略的记忆策略是什么？

整理策略:是将新的学习材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深度加工策略。简而言之，精细加工就是对知识的加工，有助于记忆。整理策略是一种理解性记忆策略，与复述策略结合使用能显著提高记忆效果。

教师招聘考试对这部分学习策略的考察主要有两种形式。一个是选择题，考察学习策略/认知策略/元认知策略/资源管理策略包括哪些方面。你只需要把每个大概念下的子概念背下来就可以了。第二种形式的调查稍微困难一些。是理解的单项选择，即题目中会呈现一个例子，让考生选择属于哪种策略。这类题目需要在背概念的基础上理解。

1.认知策略:是处理信息的一些方法和技术，即信息处理策略。

(1)复述策略:是为了将信息保留在工作记忆中，利用内部语言在大脑中再现学习材料或刺激，从而维持对学习材料的注意的策略。

(2)整理策略:是将新的学习材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深度加工策略。

(3)组织策略:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

2.元认知策略:是学生关于自身认知过程的认知策略，即调节信息加工过程的策略，包括对自身认知过程的理解和控制策略，帮助学生有效地安排和调节学习过程。

(1)规划策略:认知活动前的规划；

(2)监控策略:认知活动中的反馈和评价；

(3)调整策略:反馈后的调整和修正。