高考历史选择题如何训练
从2003年开始，高考选择题从30道减少到25道，每道题的分值增加到3分，对选择题的答题能力要求更高。做好选择题是高考取得好成绩的根本保证。
(1)回答选定的策略:
1，记忆历史知识，灵活运用。
历史基础知识的熟练程度直接关系到解题和成绩，是能力应用的基本条件。没有基础的能力是“无源之水”、“无本之木”、“海市蜃楼”、“空中楼阁”，都是虚无缥缈、不切实际的。要保证高考历史考出好成绩，一定要把基础知识过好，认真阅读教材内容。
掌握基础知识需要六个字:全面、扎实、系统。“全面”是指对历史知识的全面掌握，包括文字、表格、图表、笔记等。避免记忆中的知识空白。“扎实”是基于对知识的理解，背下来的东西不会长久。任何历史事件都不可能是孤立的，而是环环相扣的。一个历史事件的结果可能是另一个历史事件的原因。比如殖民扩张是工业革命的结果，却是民族解放运动兴起的原因。这反过来又需要对历史知识的“系统”掌握。
如何全面、扎实、系统地掌握基础知识？需要:第一，要注意复习前后事件的关系，注意横向和纵向的比较。第二，要避免只看不练。没有实践的辅助，知识是无法理解和巩固的。第三，一定要复读，这样才能温故而知新。没有人可以永远忘记任何事情，不重复，很难做到扎实。
2、做题时要谨慎，不要盲目求快，不要轻视。
失之毫厘，差之千里。历史选择题表面看似简单，实则暗含陷阱和圈套。如果你不小心，你会犯错误。要认真审题，小心谨慎。
养成良好的解题习惯，审题要注意:首先看时间地点的限制，尤其是时间限制。第二，要看条件的范畴，因或果，主观还是客观，政治还是经济。第三，注意关键词。示例:
(1)、在中华人民共和国成立初期，为了稳定社会秩序和恢复经济，人民政府最迫切的问题是()。
a、完成土地革命b、进行工矿企业的民主改革。
c、稳定金融和物价D、建立社会主义国有经济。
“物价”与人民生活直接相关，与社会秩序的稳定关系最密切，所以选C。这个题目的关键词是“稳定社会秩序”。另一个例子是:
(2)1962年初，中国共产党召开中央工作会议，即七千人大会，主要议题是()。
a、制定社会主义建设的总路线b、提出调整国民经济的方针。
c、开展人民公社运动D、总结大跃进的经验教训。
A项发生在“1958”，B项发生在“1960”，C项发生在“1959”，所以选择D。(这个问题说明基础知识的熟练度很高。)另一个例子:
(3)20世纪70年代，美国在资本主义世界的经济霸主地位受到严重动摇，主要是因为:
西欧和日本成为美国强有力的竞争对手，布雷顿森林体系崩溃，西欧和日本奉行独立自主的外交政策，“星球大战计划”得以实施。
a、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
关键词是经济霸权，与经济有关，① ②，③不属于经济范畴，④发生在80年代，不属于经济范畴，所以选C。(这个问题比较典型)
选择题有很多种，理论，材料，否定，选择题，都是一样的。根据题目，联想其反映的阶段内容，仔细分析题干和各种选项，排除错误项和无关项，找到正确选项。
(二)回答选择题的技巧:
技巧只是一种思维方式，必须建立在基础知识的基础上。但多种解题技巧的巧妙灵活运用，无疑有助于做好历史选择题。总结个人经验可以归纳如下:
1，巧妙运用政治常识，巧妙理解历史选择题:
辩证唯物主义和历史唯物主义是历史思维能力的核心，其基本内容可以简单概括为:①基本社会关系:生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。可以进一步引申为经济决定政治。思想文化是一定经济的反映。(2)矛盾形成历史运动，历史发展围绕主要矛盾。(3)总的来说，历史是不断发展进步的。
使用:
例:人文主义成为文艺复兴时期的主要社会思潮，其根本原因是()
一、资本主义工商业的发展
开辟新航线，扩大文化交流
c，它肯定人，关注人性，适应社会的发展。
d、反对神学迷信，提倡世俗生活享受。
利用理论内容①，经济决定政治、思想、文化，所以选a .根据理论，根源一般是经济和内部因素。当然，在做这类题时，要注意理论知识的灵活运用，不能生搬硬套。
2.排除法在解决选择题中的应用：
排除法是解题中最常用、最有效的方法，排除法有以下几种:
⑴不符合题干条件的要排除:选项对应题干条件，不符合的要排除。题干条件要特别注意时间、空间、内容等条件的限制。
(1)不符合时限要求:
例1，65438+20世纪60年代，推动北美资本主义生产方式迅速扩张的主要事件是()。
a、美国内战B、西进运动C、废奴运动D、英荷战争
时间限制是60年代，美国内战是61-65年，BCD发生在内战之前，不是60年代，所以选A。
例2，(1998全国高考卷二十三)1640年英国新议会的召开是资产阶级革命的象征，因为()
a、议会提出掌握政权的要求B、国王宣布“讨伐议会”挑起内战。
C.议会组建军队抗击王军d .内战结束后，议会控制了全国政权。
时间限制是1640，B发生在1642，C也发生在1642，D发生在1649，所以选择了A。
(2)不满足空间限制:
例: (全国卷1999中25题)6世纪之交，欧洲农村的自然经济受到商品经济的冲击，其表现之一是()。
一、货币地租消失了
b、最早的无产者出现了。
c、封建领主开始用资本主义的方式经营农业。
d、富裕的作坊主扩大生产规模
区位限制是农村，A的表述明显错误，应该是货币地租的流行。资本主义的种子最早出现在威尼斯和佛罗伦萨，所以B和D应该在城市。c封建领主开始用资本主义的方式经营农业，可以用“农业”一词来限定题目“农村”的位置。
(3)不符合干含量:
学会区分条件、内容、表现、结果等项目。条件是历史事件的原因或背景，它必须在历史事件发生之前。内容和表达发生在历史事件的过程中。结果、作用、意义、影响等。必须发生在事后。
例:(问题1993上海卷17)解放战争时期，国统区人民民主运动高涨的根本原因是()。
一、中国* * *组织了反对蒋介石统治的第二条战线。
b、上海学生举行了声势浩大的“三反”斗争。
c、国民党蒋介石集团的经济崩溃和政治危机
d、民主党派的联合斗争和人民起义遍布全国。
这个问题有一定难度，但仔细分析可以看出，阿卜德显然是国统区人民民主运动高涨的具体表现，而不是原因，所以选c。
此外，还要注意题目涉及的是政治领域还是经济领域，比如前面的例子:
20世纪70年代，美国在资本主义世界的经济霸权受到严重动摇，主要原因是()。
西欧和日本成为美国强有力的竞争对手，布雷顿森林体系崩溃，西欧和日本奉行独立自主的外交政策，“星球大战计划”得以实施。
a、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
(2)应排除选项表达错误(负向选择题除外):
例:(全国卷第5号1995)鸦片战争前夕，清政府实行闭关锁国政策的意义是()
A.禁止中国对外贸易b .严格限制对外交往。
c、拒绝一切西方的东西D、关闭边境，固守疆域。
a“禁止”，C“独占”，D“封闭”都太绝对，不对，所以选B。
(3)如果选项表述方式相同，两者都要排除:历史高考选择题是单项选择，不可能有两个答案，所以都不是。这种选择题比较少，选择的时候要仔细分析。
例如:(2001春季高考题21)英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的建立，主要是因为()。
一、国王的权力是有限的。b、议会权力大大增强。
c、法律具有至高无上的地位D、内阁制度已经形成。
仔细分析，A的选项“国王的权力受到限制”和B的选项“议会的权力得到增强”其实意思完全一样，语气反过来也表达了同样的意思。D项“内阁制形成”出现在君主立宪制形成之前，无法选择，故选C。
再如:(2000年广东高考第27题)在启蒙运动中，启蒙理论发展了人文主义，主要表现在()
a、反对文书主义和蒙昧主义b、宣扬天赋人权c、倡导自由平等d、倡导建立法治社会。
对比四个选项，ABC表达的意思是一样的。自然人权就是要自由平等，反对宗教教义，所以应该选D。
3.对应估计方法:
选择题涉及的考点内容非常全面。在解题的过程中，我们可能会遇到记忆中空白或模糊的内容。能够解出不会做的题，对提高成绩有着不可估量的作用。灵活运用非常规估计方法将有助于我们解决此类问题。我们可以根据以下方法来估计它们:
(1)对应估计:即根据题干的内容，选择与题干意义相同或相近的选项:
比如:(1999广东高考卷第25期)文艺复兴时期的人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为()。
新航线的开通打破了“天是圆的，地是圆的”的理论
b、资本主义工商业的发展突出了人的作用。
宗教改革运动动摇了天主教会的地位。
d、哥白尼“太阳中心论”的建立
题目“强调人的价值”对应选项B“突出人的作用”，所以选B。
再如:(2000年广东高考第26题)文艺复兴时期用知识武装起来的宣传家的作品有很大的力量的是()。
a、乌托邦B、巨人传C、哈姆雷特D、愚人颂
标题“男人...拥有巨大的力量”对应的选项是“巨人传”，所以选B。
这种做法很牵强，可以应用的身体很少，所以在没有办法的时候可以采用这种策略。
(2)根据常识来估计:
例:下列关于非洲民族独立运动胜利的说法不正确的是()。
a、结束非洲人民殖民奴役的历史，改变非洲的面貌。
b，标志着世界殖民体系的最终解体。
C.让联合国不再是一两个超级大国为所欲为的地方。
使非洲国家走上经济快速恢复和发展的道路。
按照常理，要知道非洲大部分国家还是贫穷落后的。D是明显的常识性错误，所以选D。
当然，绝大多数你不会做的题是不可能估计出来的，尤其是那些纯认知的题，所以你要尽量消除自己知识上的盲点。
以上的选择题方法只能解决一部分问题。大部分题目都是考察基础知识，了解历史事件，不是一般技能可以完全解决的。所有的方法或者技巧都只能起到辅助作用。最实际有效的复习应该以文本为基础，充分理解历史事件的内涵。