第八部分第六单元文言文阅读答案对比
芳草明丽，落花遍地。2，土地平坦，房屋如。
土地平坦开阔，房屋整齐。那里有肥沃的土地和美丽的桑竹林。
这里有肥沃的田野，美丽的池塘，还有桑树和竹子。黄毛低垂，自得其乐。
老人和孩子充满了喜悦。4.把妻子引向这种绝境。
把他的老婆孩子邻居都引到这个与世隔绝的地方。5.这个人什么都听到了。那人详细叙述了他所听到的情况。
6.中国人有句俗话，“外人看来是不够的。”这里的人告诉他:“不值得告诉外面的人。”
7.找到自己想要的，迷失，迷失。寻找以前做的记号，迷失了方向，再也找不到方向。
8，之后就没人管了。从那以后就没有访客了。
9.熙熙攘攘的交通，鸡犬相闻，田野间道路交错，村寨间都能听到鸡犬之声。10，男女衣服，作为外人穿，和桃花源外的一模一样。
11，问当今天下何事，不知有无汉人，无论魏晋。他们问是什么朝代的时候，连汉朝都不知道，更别说魏晋了。
三、文本分析本文虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的天堂。借助这种美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。桃花源风景秀丽，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫，没有战争，和平稳定。
但作者所描述的世外桃源的理想社会只能是一种幻想，是不可能实现的。回答以下问题:回答1。写一句描写桃花林自然风光的话(原文中)1。岸边有几百级台阶，里面没有杂树，草很好吃，五颜六色。2.在采花源(原文中)写一句描写人们和平劳动幸福生活的话。2.土地平坦宽敞，房子就像它一样，有肥沃的田地和美丽的池塘。
建筑物中的交通...玩得开心。3.写出这篇文章中出现的三个成语。3.豁然开朗，从外界挑源，自得其乐，还有(没人管)。4.渔民“欲穷其林”的原因是4。很不一样。5.本文中描述采花人精神状态的句子是(原文中)。5.黄毛垂下，自得其乐。6.描写桃花源生活环境的句子是(用)他请他回了家，摆酒杀鸡为食。
其余的人各回各家，都吃了喝了。8.体现“村人”关心渔民的一句话是什么？村里听说了这个人，贤就来打听。
9.「村人」来桃花源的原因是什么？先人避秦，引妻到此绝境，“村人”不知有汉人，不考虑魏晋原因。如果不回来，八年级就和外人分开了。6.陋室铭1。解释添加单词的含义。答案是1。山不高，有仙。水不深，龙为灵。
名称:名灵:成为超自然的水。2.我是一间简陋的房间。3.只有我贤惠，贤惠，贤惠。4.没有丝和竹。这里指的是播放音乐的声音。迷惑:迷惑。
5.一个没有案例的案例:一份官方文件。疲劳:使身体疲劳。
6.怎么了?h:什么？第二，翻译句子是1，没有耳朵的混乱，没有繁琐的工作。
1，没有嘈杂的音乐扰耳，没有公文扰身心。2，我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。
2.虽然这是一个简单的房子，但主人有一个很好的美德。3、与一位学者谈笑风生，没有丁白。
3.谈笑风生的都是高深的学者，没有知识浅薄的人。4.孔子云:“怎么了？”4.子曰:“何事如此简单？”三。回答以下问题:1。命令全文的句子是什么？我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。
2.文中的点睛之笔是什么？怎么了?3.这篇文章表达了什么样的利益(感情)？表达了作者高尚而自豪的节操和穷开心的情趣。
4.表达主人交际优雅的语句是什么？笑而有大学者，无丁白。5.表现主人安静生活环境的句子是什么？上台苔痕绿，幕布草色绿。
八年级上册:7。爱莲说了一句。指出添加单词的含义。答案是1。可爱的非常少:很多。2、清而不妖。
卓:洗。妖:漂亮但不端庄。
3、不匍匐。藤蔓:长长的树枝和藤蔓。
枝干:长枝干。4，可以远远的看着，不玩。
辱骂:亲近但不庄重。5、菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。
新鲜:少。6、适合大众。
答:是的。第二，翻译句子是1，泥巴未沾。
清澈有波纹，但不妖。1，我只喜欢从污泥里长出来但没被污染，清水洗净，不妖媚的莲花。
2、莲花，花之君子也。2.荷花是花中君子。
3、菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。3.陶渊明以后很少听说菊花的爱情。
4.谁给了莲花的爱？4.还有谁和我一样喜欢荷花？5、牡丹之恋，适合大众。5.当然，爱牡丹的人也不少。
三、回答以下问题:1。最能概括莲花在文中高贵品质的说法是什么？荷花，花之君子也。2.君子不同流合污的比喻是什么？泥巴出来没有染色。
3.本文用花来表达人们的心声。作者对连的描写和赞美寄托了什么思想感情？体现了他不愿随波逐流，保持贵族风范的思想感情。
4.中心思想通过对“莲花”美好形象和高尚品质的描写，表达了作者对追名逐利、随波逐流的世界的鄙夷和厌恶，以及对洁身自好的人生态度。八年级上册:9。大道之行也是一种解释。
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3.人教版八年级语文上册第五、六单元的文言文有哪些？单元5 21桃花源22陋室碑文23核舟24大道之行单元6 26三峡27谢谢你的书，还有承天寺夜游28。它来自这篇课文。
这是一个虚构的故事，但在当时有着鲜明的社会现实意义，千百年来一直吸引着人们。在阅读文本时，我们应该注意作者是根据他的社会理想来编织故事的。
看完之后，你要仔细思考如何理解作者的理想，为什么这个故事有经久不衰的魅力。在晋太原②，武陵③的人以捕鱼为生。
沿着小溪走，忘记路途的遥远。突然，我遇见了桃花林，岸边有几百级台阶。里面没有杂树，草很好吃，英语很丰富多彩。
渔民很不一样。再往前走，就想穷了。
森林缺水的时候，有一座山，山有一个小口，好像有光。离船从口入。
刚开始的时候，理解人是极其狭隘的。走几步，你会豁然开朗。
土地平坦，房屋如⑤，还有肥沃的田地，美丽的池塘，桑树和竹子。楼内交通7，鸡犬相闻。
其中，人们种庄稼，男男女女穿得像陌生人。金发披散着，自得其乐。
看到渔夫，他惊呆了，问他没做过什么。接吧。
需要11回国，摆酒杀鸡为食。村里听说了这个人，贤就来打听。
由于云的祖先避秦之乱，在12带领妻子夷人到此绝境，未归，故与外人隔绝。问当今世界是什么，却不知道有汉人，不管13魏晋。
此人对14一一耳闻目睹，无不哀叹15。其余的人各回各家，都吃了喝了。
停几天辞职。中国有句俗话:“外人道不如人意。”
一旦出了，弄船，然后帮到路16，到处都是。而下郡17，诣①太守，这样说。
太守就是派人跟着他，找到他想要的东西，然后迷路，迷失方向。(四)刘子骥(五)南阳，高尚士也，闻之，欣然计(六)。
如果你失败了，你会发现疾病的终结。之后，我就对它没兴趣了。
注①选自《陶渊明集》(人民文学出版社，1983版)。陶渊明(约365-427)，又名钱，浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名诗人。
(2)【太原】东晋孝武帝年号(376-396)。③【武陵】县名，今湖南常德。
(4)【落英】落花。比如说，第一朵花。
⑤【多姿多彩】各种外观。陋室碑文①刘禹锡山不高，有仙名②。
水不深，龙为灵。我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。
上台苔痕绿，草色入帘绿②。有一个学者③而没有丁白④。
你可以调钢琴⑤，读金典⑤。没有困惑，没有案例，也没有作品。
南阳诸葛路，西蜀子听云亭，10。孔子云:怎么了？注(1)选自《全唐文》(卷68)。
简陋的房间，简陋的房子。在古代，刻在器物上用以警示自己或陈述功德的文字称为“明”，后来成为一种文体。
这种风格一般是押韵的。(2)【有仙的地方就有名字】有了仙，就成了名山。
根据古老的传说，神仙住在山里。(3)[哪里有龙，哪里就有灵]。有龙就成了超自然(水)。
龙，古代传说中能造云造雨的神奇动物。(1)【我是陋室，但我贤惠(x和n)】这是个陋室，但我(住在屋里的人)品德很好(所以我不觉得卑微)。
爱丽丝，给你。只有，只有。
我，我，这里指的是自己住房子的人。馨，香气，这里指的是高贵的品格。
(2)上台阶苔(tái)痕为绿色，帘内草色为绿色；苔痕绿，长到上台阶；草是绿色的，映在窗帘里。(3)【秀才(rú)】有学问的人。
洪，大。儒家过去指的是学者。
④〔丁白〕平民。这里指的是没什么知识的人。
(5)【调琴】调，提琴，这里指的是弹(琴)。朴素的钢琴，不加修饰的钢琴。
⑥【金经】指佛经。⑦[丝竹]竖琴、笛子等乐器。
这里指的是播放音乐的声音。⑧【案(dú)】政府公文。
⑨【劳损】使身体疲劳。形式，形式，身体。
23 *核船的故事①魏学洢的一个桃核，雕刻成船，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。船上有五个人，其他的什么都有，比如遮阳棚，窗户，锅，炉子等等。还有三十四个字，已经勾勒出来了。这真是太棒了。
本文是对这件艺术品的文字描述，阅读时要善于运用想象力对这件艺术品的形象进行再创造，仔细品味雕塑家的意境。
明代有巧手之人，即王淑媛，能以寸径之木，宫、器、人物、鸟、兽、木、石，各有情态。尽量多造一艘核船，盖大苏赤壁云。
船的长度大概是八分多一点，高度可以有两米高。中间的玄关是小屋⑤，天篷⑤遮住了。
边上有八个小窗，左边四个，右边四个。开窗一看，雕栏相对。
若闭，则右刻“山高月小，真相大白。”左边会刻着“清风徐来，水波停滞。”是10。船头坐着三个人，东坡是中间E冠11，长胡子12，佛印13在右边，鲁直14在左边。
苏黄阅读第一卷15。东坡右手握着线圈末端16，左手抚着鲁直的背。
鲁直左手拿着17结尾的卷轴，右手指着卷轴。有话直说，18。东坡的右脚和鲁直的左脚在各微边是19，两膝相比较，各膝藏于底衣褶中。
绝对的弥勒佛(3)，袒胸露乳，昂首挺胸(4)，表情不属于苏和黄(5)。右膝躺着，⒟⑨
船尾位于10处。左右船各一人11。
住在右边的人，背上有个椎髻12，左手靠在一个13木的秤上，右手攀着右脚趾，叫得他尖叫。住在左边的人右手拿着芭蕉扇，左手摸着炉子。灶上放着一口锅，眼神沉默14。听茶的话就15。
艇背略减16时，铭文写着“天齐任旭17之秋，玉山王一书刚刻18”，细如蚊足，钩画19，色墨20。他还用印章印章21 1，意为“楚平山人”，其色为丹。
划一船，为五；八号窗口；作篷子，作锅，作炉，作锅，作手卷，作念珠；对联、书名和篆书，共30字。
4.我需要八年级上册第六单元的文言文单词(三峡:，通假字1，略缺(漏)，五，古今同义词1，或者王明的急宣(古义:有时现代义:常用来选择复句的一个关联词)2。至于下水香菱(。六、词性灵活用1。虽然骑在风上，但不生病(动词做名词，奔驰的快马)。2.林涵予苏(冷:形容词作动词用，凉)(苏:形容词作动词用，无声)。3.空谷正响(名词作状语，在空谷中)VII。一词多义1 *沿背阻断(隔离)*哀转久绝(消失)2。自*离三峡700里(从，从)*自飞亭(if)八子夜。关键词解释1。至于下水香菱(香:满溢)记得承天寺夜游没有可互换的词和词类，但“神力净月”句中的“鳞”字代替“鱼”字是转喻，猿鸟称赞的贬义词“乱”相当于“花越来越艳”的“乱”字:可互换的词:“毛纹”字是多义的:(动词)2。期待18，你就赢了:(算作动词)古今异义:我住西湖(我，现在常用作盈余)。古指酒杯，今常用于白语“望湖亭雪”。文言文的词汇堆积是多义1。崇祯五年十二月住在西湖。
剩下的，剩余的，用剩下的岁月的力量，也摧毁不了这座山的一根头发。(《列子·唐雯》)2。想尽办法，想尽办法喝三口白酒就走。
强大、繁荣的秦担任商王，国家富强。(《盐铁论·非鞅》)词类的灵活运用是从金陵来的，做客这里。
“客”的本义是“客”，这里是“客”。“客居此处”的意思是“客居此处”，名词用作动词。
古今异义，古义多:我的例子:我今天住在西湖:剩下的特殊句式是1。“更像相公”的原序是“更像相公”，相公是修饰“妄想”的状语结构。
2.雪是三天后下的。原意是“下了三天大雪”，整句省略了动词“雨”或“雨”。“雪”是整个句子的宾语，现在放在定语“三天”之后，所以说是定语介词。
重点句子(1)写湖心亭景色的句子:“雾、天、云、山、水，上下一片白，湖面上影影绰绰，只有长堤的痕迹，湖心有个小亭子，一条芥菜随船，船上两三个人。”揭示了湖中央亭子观雪的壮观景色，“二三粒”映天地之辽阔。
(2)点明主旨的句子:周子喃喃自语:“不要说项公蠢，像项公这样的傻逼多了去了！”重返花园家园3、闯关东、荆门渡口送别朋友、登岳阳楼(上)都是古诗。最后，祝你新年快乐。